以十二生肖为例设计对外汉语文化专题课程

发布时间：2017-05-13 18:05

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【摘要】：文化教学是对外汉语教学的一个重要组成部分,但是一直以来在对外汉语教学的发展过程中,对文化教学的研究相对较少,直到近年来,文化教学的重要性被越来越多的学者所关注。 文化教学是对外汉语教学的一部分,它受到学习者汉语水平的影响和制约。由于语言既是文化的载体,也在不同程度地对文化进行阐释。因此,对外汉语的文化教学具有鲜明的特殊性,即语言教学与文化教学相互交织,贯穿始终。 本论文在总结前人对汉英动物词含义对比研究的基础上,立足于文化教学的设计,以中国传统文化中的十二生肖为例,设计了对外汉语文化专题课程,主要包括教学目标、教学内容、教案设计以及课后反馈,分析比较了十二生肖在汉英两种语言中的文化差异,着重介绍了十二生肖在中国文化中的含义及其应用,使留学生进一步了解博大精深的中国传统文化。通过本课程设计的教学前期准备过程、教学实施过程和教学总结过程,总结出在对外汉语教学中可以尝试专门设立文化教学专题。
【关键词】：十二生肖 中国传统文化 文化教学 课程设计
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-11
• 1.1 选题及其研究价值7
• 1.2 研究现状7-9
• 1.2.1 中英动物成语词的对比8
• 1.2.2 文化教学理论研究8-9
• 1.3 研究问题与目标9-11
• 第二章 教学理念11-18
• 2.1 教学对象描述11
• 2.2 教学内容特点11-12
• 2.3 教学原则12-13
• 2.3.1 适应性原则12
• 2.3.2 针对性原则12
• 2.3.3 代表性原则12-13
• 2.3.4 发展性原则13
• 2.3.5 实践性原则13
• 2.4 教学设计13-18
• 2.4.1 文化教学设计特点13-14
• 2.4.2 教学设计定位与描述14-18
• 第三章 教案设计示例18-22
• 3.1 教学目标18
• 3.2 教学准备18
• 3.3 教学流程18-22
• 第四章 教学方案反馈22-28
• 4.1 教学方案改进22-24
• 4.1.1 课堂教学改进22
• 4.1.2 词汇教学改进22-23
• 4.1.3 汉字教学改进23
• 4.1.4 中介语23-24
• 4.1.5 趣味性教学24
• 4.2 教学方案反思24-28
• 4.2.1 教学目标反思24
• 4.2.2 教学流程反思24-28
• 结论及展望28-30
• 参考文献30-32
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果32-33
• 致谢33

【参考文献】

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本文编号：363229