多媒体在对外汉语口语教学中的应用

发布时间：2017-05-13 22:07

  本文关键词：多媒体在对外汉语口语教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代化、个性化计算机软件的不断更新与发展,多媒体已经成为教师进行课堂教学的重要手段之一。在对外汉语口语教学当中,教师运用与教材同步的多媒体课件辅助教学,不仅仅使教学内容生动、有吸引力,更重要的是它为学生提供了较真实的语言环境,有效地提高了学生的口语表达能力。同时,它所具备的空间跨越性和信息兼容性,也使教师的课堂效率有很大地飞跃。本文以口语教材《说汉语》中的一课为例,参考中级学习者的口语学习现状调查和相关理论资料,制作了一部口语教学课件,分析运用多媒体课件,使缺乏汉语环境的学习者达到课上助学,课下伴学的学习效果。本文还尝试了一种新的口语课教学模式,即在教师的引领下,学生可运用多媒体课件对本节课的部分内容进行自学或小组讨论式互学,在完成教师的各项任务中,提高自身的口语能力。这种教学方法能够尽可能地尊重学生个人差异,提高每位学生的学习能力。
【关键词】：多媒体 对外汉语 口语教学 教学模式
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 引言7-8
• 文献综述8-12
• 一、对外汉语口语教学现状及存在的问题12-16
• (一) 对外汉语口语教学的原则12-13
• (二) 对外汉语口语教学现状及存在的问题13-15
• (三) 运用多媒体进行口语教学的现状15-16
• 二、对外汉语口语教学中多媒体运用的新思路16-21
• (一) 多媒体运用于口语教学新模式的设想16-19
• (二) 运用多媒体进行口语教学的调查及其结果分析19-21
• 三、多媒体课件的结构设计21-29
• (一) 设计多媒体实施的路线21-23
• (二) 本节课的教学详案23-29
• 四、多媒体课件对留学生中级口语提高情况调查29-31
• (一) 预期假设29
• (二) 调查过程29-30
• (三) 调查结果分析30-31
• 五、与传统课堂教学的比较31-33
• (一) 多媒体内容的选定不同31-32
• (二) 课堂教学氛围不同32
• (三) 对成绩评定方式不同32-33
• 六、借鉴与启示33-35
• (一) 多媒体实现口语课堂的实效性33
• (二) 以学习者为中心,但也不忽视老师的指导作用33
• (三) 现代技术与语言的结合33-35
• 结论35-36
• 参考文献36-39
• 附录139-40
• 附录240-42
• 后记42

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李向农;张晓苏;;留学生“汉语口语”多媒体辅助教学效果分析[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2012年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 陈亚丽;高校课堂教学中多媒体信息的合理应用研究[D];广西师范大学;2012年

2 陈匡明;中级汉语口语课多媒体辅助教学的设计理念及其实现方法[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：多媒体在对外汉语口语教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：363736