对外汉语教学情景剧《快乐汉语》中的会话含意分析研究

发布时间：2017-05-13 23:05

  本文关键词：对外汉语教学情景剧《快乐汉语》中的会话含意分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国实力稳健提升和“汉语热”在世界范围的日益升温，中央电视台顺应国际汉语需求，推出了一档汉语教学情景剧《快乐汉语》。《快乐汉语》以故事情景剧的形式展示当代中国的生活与文化，并在每个具体的生活场景中教授汉语日常用语及相关语言知识点。如此全新的教学风格使得本剧自开播以来，一直受到海内外汉语学习者的热烈欢迎。《快乐汉语》良好的受众率引起了汉语教学界的研究兴趣，纵观对《快乐汉语》情景剧的研究，目前尚无从含意的角度对剧中情景对话的会语含意进行深入解读的研究。 本文以格赖斯会话含意理论为指导，按照违反格赖斯合作原则及次准则而产生的会话含意的类型，，从对外汉语教学情景剧《快乐汉语》第一季前半部的50集里的情景会话中选取属于“会话含意”的会话作为研究语料，采用内容分析法对语料进行了定量与定性分析研究，并选取语料中的典型例子深入探讨会话在违反合作原则及其次准则时是如何产生会话含意的,进而尝试总结会话含意的具体推导步骤。文章在揭示会话含意推导的具体步骤基础上，明确了如何利用《快乐汉语》情景剧着重从词汇含意和文化语境两方面进行汉语国际教育，从而培养和提高学生对汉语含意的理解能力。
【关键词】：对外汉语教学 《快乐汉语》情景剧 会话含意
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-6
• 第一章 绪论6-12
• 1.1 研究背景6
• 1.2 研究目的和意义6-7
• 1.3 对相关研究的综述7-12
• 1.3.1 会话含意理论的相关研究7-8
• 1.3.2 会话含意理论在教学应用方面的研究8-10
• 1.3.3 有关情景剧《快乐汉语》的研究10-12
• 第二章 研究设计12-15
• 2.1 研究的理论依据12-13
• 2.2 研究的语料13-14
• 2.3 研究方法14-15
• 第三章 《快乐汉语》语料的会话含意分析15-27
• 3.1 违反量准则的会话含意16-19
• 3.1.1 信息量不足16-17
• 3.1.2 信息量过多17-19
• 3.2 违反质准则的会话含意19-22
• 3.2.1 出于礼貌而违反质准则19-20
• 3.2.2 出于修辞手法而违反质准则20-22
• 3.3 违反关系准则的会话含意22-24
• 3.4 违反方式准则的会话含意24-27
• 第四章 《快乐汉语》语料会话含意对对外汉语教学的启示27-37
• 4.1 注重词汇含意教学27-33
• 4.2 注重导入文化语境知识33-37
• 第五章 结语37-38
• 注释38-39
• 参考文献39-42
• 附录42-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 吕俞辉;“合作准则”的违反与“会话含意”的产生——对外汉语教学中的“会话含意”分析[J];北京师范大学学报(社会科学版);1999年06期

2 徐盛桓;语用推理[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1991年06期

3 王璇;陈莉莉;;跨文化交际中会话含意的理解[J];四川教育学院学报;2008年01期

4 沈家煊;语用·认知·言外义[J];外语与外语教学;1997年04期

5 徐盛桓;含意运用与常规关系意识[J];外语与外语教学;1998年03期

6 徐盛桓;;会话含意理论的新发展[J];现代外语;1993年02期

  本文关键词：对外汉语教学情景剧《快乐汉语》中的会话含意分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：363797