对外汉语教材中的儿化研究

发布时间：2017-05-15 13:02

  本文关键词：对外汉语教材中的儿化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国对外汉语教育事业的蓬勃发展，对外汉语教材也取得了很多成果，研究教材的人也越来越多，，但是单独将教材中的儿化细化出来的却很少。本文主要以现阶段高校通用的对外汉语教材中的必读儿化词为研究对象，采用了调查、统计和分析的方法，以此来探讨对外汉语教材中儿化存在的问题。 本文第一章主要介绍了选题的背景，以及目前研究的现状和不足。第二章主要从必读儿化词的界定，标音方式和书面标记方式等方面对必读儿化词做了全面的分析，并统计了目前通用的辞书，为对外汉语教学中的儿化范围制定了一些规范。第三章从对学生掌握儿化词的调查着手，说明教材上的儿化书面形式对学习效果的影响，以及对现行的三种不同教材中的儿化做了对比分析，总结出这些教材中儿化词的问题。第四章则是根据前面几章的探讨，对教材中儿化词的编排提出一些建议。第五章是结语，简要地总结了全文的主要观点，并提出本文的不足之处。 附录部分是本次论文写作中，对上海外国语大学和同济大学的50名学生的儿化词的口头调查结果。
【关键词】：对外汉语教材 儿化词 标音 书写
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 缘起9
• 1.2 研究现状和不足9-13
• 1.2.1 儿化词的标音方式问题9-10
• 1.2.2 儿化词的汉字标写方式10-11
• 1.2.3 普通话吸收儿化词的标准11-12
• 1.2.4 现有研究的不足12-13
• 1.3 研究目的与研究方法13-14
• 第二章 必读儿化词分析14-19
• 2.1 必读儿化词的界定14-17
• 2.2 必读儿化词的标音方式17-18
• 2.3 必读儿化词的书面标记方式18-19
• 第三章 必读儿化词教学现状分析及教材分析19-28
• 3.1 关于目前必读儿化词的教学效果分析19-20
• 3.2 对外汉语教材中儿化词的分析20-28
• 3.2.1 各教材必读儿化词收词的不一致性20-22
• 3.2.2 同一教材汉字标记方式前后不一致22-25
• 3.2.3 中高级阶段教材的儿化词的超纲现象25-26
• 3.2.4 各教材对儿化词教学安排的不同26-28
• 第四章 规范对外汉语教材中儿化词的建议28-39
• 4.1 对外汉语教材处理儿化词的原则28-30
• 4.1.1 坚持主流的原则28-30
• 4.1.2 分清主次30
• 4.2 对教材中处理儿化词的建议30-39
• 4.2.1 关于儿化词收录范围30-33
• 4.2.2 关于儿化词标音33-34
• 4.2.3 关于儿化词书面标记34-37
• 4.2.4 关于《汉语水平词汇和汉字等级大纲》37-39
• 第五章 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录：留学生儿化词发音调查统计表42-46

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本文编号：367813