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对外汉语中级口语课中文化导入教学的具体应用

发布时间:2017-05-16 15:24

  本文关键词:对外汉语中级口语课中文化导入教学的具体应用,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:在日常的对外汉语教学尤其是口语教学中,将与语言内容紧密相联的文化因素适当引入课堂,往往会使对外汉语教学在轻松活泼的课堂氛围下进行,多数情况下能起到事半功倍的教学效果,也可以提高学生的跨文化交际能力。在综合学习、借鉴国内众专家、学者已有研究成果的基础上,采用理论分析、文献研究等方法对对外汉语文化导入教学进行语言与文化相关理论方面的阐述,立足于跨文化交际理论和文化迁移理论,将文化导入教学与具体的中级口语课文《看看中国人是怎样过春节》相结合,针对其中出现的大量具体的与春节相关文化因素进行的导入特点、原则及导入方法的分析,又对课文中出现的风俗文化背景进行教学研究,针对课文中的文化因素在整册文化因素中所占的比例进行统计,从而突出了本课中文化因素的重要性,最终落脚到课文中文化因素的课堂教学设计与实践,由此提出了一些关于文化导入教学的反思。希望能对对外汉语教学中的文化因素引入和课堂导入提供一些有价值的参考借鉴,进而丰富对外汉语文化导入教学研究。
【关键词】:对外汉语教学 文化导入 文化因素 中级口语
【学位授予单位】:渤海大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H195
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 引言8-13
  • (一)选题缘起8-9
  • (二)国内外研究综述9-11
  • (三)课题的意义11-12
  • (四)研究方法12-13
  • 一、文化导入教学相关理论研究13-19
  • (一)语言与文化13-14
  • (二)语言教学中的文化导入教学14-15
  • (三)对外汉语教学中的文化因素15-16
  • (四)对外汉语文化教学的理论基础16-19
  • 二、《中国人过春节》中的文化因素分析19-23
  • (一)选择《中国人过春节》这篇课文的缘由19
  • (二)《中国人过春节》的课文概况19-20
  • (三)《中国人过春节》中文化因素的统计分析20-23
  • 三、《中国人过春节》中的节日文化导入特点、原则和导入方法23-28
  • (一)《中国人过春节》中的节日文化导入特点23-24
  • (二)《中国人过春节》中的节日文化导入原则24-25
  • 1.春节语言与春节文化的整体性原则24
  • 2.不同国家新年文化的差异性原则24-25
  • 3.春节会话及春节文化的实用性原则25
  • 4.春节文化导入的适度性原则25
  • (三)《中国人过春节》中节日文化因素的导入方法25-28
  • 1.创造过年的相关情境导入25-26
  • 2.春节内容随机融合导入26
  • 3.设置与春节有关的任务的导入26
  • 4.插图导入26-27
  • 5.春节背景知识导入27
  • 6.春节相关话题讨论导入27-28
  • 四、《中国人过春节》中的春节风俗文化教学背景28-32
  • (一)《中国人过春节》中的春节装饰风俗28-29
  • (二)《中国人过春节》中的春节饮食娱乐风俗29-30
  • (三)《中国人过春节》中的春节交际风俗30
  • (四)《中国人过春节》中的春节祈福风俗30-32
  • 五、文化导入教学在《中国人过春节》中的具体呈现32-42
  • (一)教材与教学内容32-33
  • 1.关于《中级汉语口语·第一册》32
  • 2.关于《中国人过春节》32
  • 3.关于具体教学内容32-33
  • (二)教学对象与教学目标33-34
  • 1.教学对象33
  • 2 教学目标33-34
  • (三)教学设计34-40
  • 1.第一课时34-38
  • 2.第二课时38-40
  • (四)《中国人过春节》文化导入教学的评估与反思40-42
  • 1.教学评估40
  • 2.教学反思40-42
  • 结语42-43
  • 参考文献43-45
  • 附录45-47
  • 致谢47-48
  • 作者攻读学位期间发表的学术论文目录48-49

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