对外汉语教学中同音词界定策略研究

发布时间：2017-05-20 08:18

  本文关键词：对外汉语教学中同音词界定策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：同音词问题是研究汉语词汇的重要课题之一。很多学者研究探讨过这个问题,取得了不少研究成果。但总的来说,研究的范围还不够广泛,特别是与对外汉语教学联系起来进行的研究还不够丰富。本文对这一问题进行进一步研究,基本观点是在尊重基本语言事实的基础上,同音词范围界定可以从语言实践的具体情况出发,从现实需要出发。对外汉语教学中同音词范围要根据现代汉语具体情况和对外汉语教学的实际效果来确定。论文首先以《现代汉语词典》(第5版,本文简称“《现汉》”)为依据,对现代汉语词汇中的同音词进行了详尽的统计和考察,发现《现汉》同音词界定范围是以当代普通人的现时语感为依据的,所收同音词,有很多在古汉语里是有明显语义联系的,这种处理和词典作为现代汉语的语言规范标准的词典定位相符。然后对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本,本文简称“《大纲》”)及对外汉语教材中的同音词进行统计分析,全面调查了对外汉语教学中同音词的面貌,发现《大纲》把很多兼类词也作同音词处理；某些对外汉语教材在现代汉语和外语同音词异同比较的基础上把某些外文释义差异很大的词也处理为同音词,这种处理是从更便于教学实践需要考虑的。本文还以调查问卷的形式,考察了不同人群对同一组同音词的不同认识,用问卷的数据分析来证实同音词界定的基本看法,说明对外汉语教学中的同音词范围可以适当放宽一些,以当代普通人的现时语感为依据而不是以词源为依据,把某些兼类词也作同音词处理,同时在现代汉语和外语同音词异同比较的基础上把某些外文释义差异很大的词也处理为同音词。本文的研究致力于更深刻地认识同音词的界定问题,希望对合理处理对外汉语教学中的同音词范围问题有所帮助。
【关键词】：同音词 《现代汉语词典》 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》 教材
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 研究意义7
• 1.2 研究现状7-12
• 1.2.1 同音词的定义7-9
• 1.2.2 关于《现汉》同音词处理的研究9-11
• 1.2.3 关于《大纲》及对外汉语教学中同音词处理的研究11
• 1.2.4 关于同音词问题的语言对比研究11-12
• 1.3 研究目的和主要研究内容12-14
• 第二章 《现汉》中同音词的范围14-20
• 2.1 《现汉》对同音词的标注14-15
• 2.2 《现汉》中同音词的分类15-18
• 2.2.1 按音节多少分15-16
• 2.2.2 按词性是否相同分16-17
• 2.2.3 按词源上是否有联系分17-18
• 2.3 小结18-20
• 第三章 对外汉语教学大纲、教材中的同音词20-31
• 3.1 《大纲》中的同音词20
• 3.2 《大纲》和《现汉》同音词比较20-26
• 3.3 对外汉语教材中同音词的处理26-30
• 3.4 从大纲、词典、教材中同音词界定的对比看同音词界定的原则30-31
• 第四章 同音词界定的社会调查31-39
• 4.1 调查的意义31
• 4.2 调查工作的设计与具体实施31-35
• 4.2.1 问卷调查总体方案31-32
• 4.2.2 问卷的编制过程32-35
• 4.2.3 问卷的发放与收集35
• 4.3 关于问卷作答情况的数据分析35-38
• 4.4 小结38-39
• 第五章 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录1:《现汉》同音词词源有无联系情况举例表42-47
• 附录2:调查问卷47-49
• 致谢49-50
• 攻读硕士学位期间发表的论文50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 李丽萍;英汉同音词的比较[J];呼兰师专学报;2001年04期

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本文编号：381078