浅析对外汉语课堂教学中的非语言交际

发布时间：2017-05-20 09:02

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【摘要】：本文结合具体的对外汉语课堂教学,运用观察法、文献研究法、跨学科研究法等研究方法,分析总结出在对外汉语课堂教学中经常出现的身体姿态、面部表情、目光交流、手势、非语义声音、沉默、衣着化妆、个人用品、教室布置、座位排列等常用的非语言交际手段,并通过教学例证分别讨论了各种非语言交际手段在对外汉语语音教学、对外汉语词汇教学、对外汉语语法教学、对外汉语汉字教学中的具体运用,总结了对外汉语课堂教学中非语言交际的作用及对外汉语课堂教学中教师应遵循的非语言交际原则,希望能把握对外汉语课堂教学中常用的非语言交际手段,把握学生的情感因素,充分利用非语言交际手段,改善对外汉语课堂教学效果,提高对外汉语课堂教学质量,从而更好地优化和完善对外汉语课堂教学。
【关键词】：对外汉语课堂教学 非语言交际手段 对外汉语教师
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-11
• 第一章 非语言交际概述和对外汉语课堂教学中常用的非语言交际手段11-25
• 第一节 非语言交际的定义和分类12-14
• 第二节 非语言交际的功能14-17
• 一、强调功能14-15
• 二、补充功能15
• 三、否定功能15-16
• 四、替代功能16
• 五、反馈功能16-17
• 第三节 对外汉语课堂教学中常用的非语言交际手段17-25
• 一、体态语17-20
• 二、副语言20-21
• 三、客体语21-23
• 四、环境语23-25
• 第二章 非语言交际手段在对外汉语课堂教学中的运用25-35
• 第一节 非语言交际手段在语音教学中的运用25-27
• 一、手势25-26
• 二、教具26-27
• 第二节 非语言交际手段在词汇教学中的运用27-30
• 一、实物27-28
• 二、体态28
• 三、图片28-29
• 四、非语义声音29-30
• 第三节 非语言交际手段在语法教学中的运用30-32
• 一、板书30
• 二、图片30-32
• 三、体态32
• 第四节 非语言交际手段在汉字教学中的运用32-35
• 一、图片32-34
• 二、多媒体34-35
• 第三章 对外汉语课堂教学中非语言交际的作用和应遵循的原则35-41
• 第一节 非语言交际在对外汉语课堂教学中的作用35-37
• 一、增进师生间情感互动,营造课堂教学气氛35-36
• 二、提供教学手段,增强教学效果36-37
• 三、维护课堂秩序,优化课堂管理37
• 第二节 对外汉语课堂教学中非语言交际应遵循的原则37-41
• 一、适度得体原则37-38
• 二、协调一致原则38
• 三、文化敏感原则38-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 攻读学位期间发表论文45-46
• 致谢46-47

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本文编号：381133