对外汉语教学中的中国民俗教学研究

发布时间：2017-05-20 17:09

  本文关键词：对外汉语教学中的中国民俗教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国经济实力以及综合国力的提高,中国已逐渐成为世界各个国家、民众瞩目的焦点。越来越多的外国人开始学习汉语和中国文化。中国文化历史悠久、源远流长,有着极其丰富的精神内涵,在世界文化之林中独树一帜,国外汉语学习者无不为之吸引。而中国民俗文化则是中国文化中最生动、最具感染力和亲和力的一部分,它也是与中国百姓的生活最紧密联系的部分,是中国文化在日常生活中最生动的体现。通过了解中国民俗文化可以进一步理解中国人的生活方式、深厚的文化传统及价值观念,直观地感受中华文明的“精气神”。要想真正了解和掌握一个民族的语言,就必须学习和了解一个国家的风俗习惯。现阶段,中国民俗文化作为对外汉语教学中的一个独特领域越来越受到关注,但是在民俗教学的课程设置、教材选用和讲授方法上依然存在很大的问题,尤其是教材建设的缺失问题不容忽视。本文以对外汉语教学中的中国民俗教学为研究领域和对象,对民俗的定义、本质及特征,中国民俗的主要内容和特点进行了明确界定。通过对目前现存的中国民俗教材的调查,通过对柯玲的《中国民俗文化》和王衍军的《中国民俗文化》(第二版)进行深入的对比分析,对民俗教材的编写提出了一些建议。本文还调查了国内十所高校的民俗课程设置情况,指出了民俗文化教学中的不足之处和改进措施。并结合格鲁吉亚教学实例,对中国民俗文化的教学方法进行了简要探讨。
【关键词】：对外汉语教学 民俗文化 民俗教材 格鲁吉亚
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3;K890-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-17
• 1.1 民俗的含义、本质及特征6-7
• 1.2 中国民俗的主要内容及特点7-14
• 1.3 对外汉语教学与民俗的关系14-17
• 第二章 对外汉语教学中有关民俗教材的研究17-51
• 2.1 民俗教材的研究价值和基本概况17-18
• 2.2 民俗教材的编写原则18-20
• 2.3 柯玲《中国民俗文化》与王衍军《中国民俗文化》(第二版)的对比分析20-38
• 2.3.1 “柯本”与“王本”的共同点20-23
• 2.3.2 “柯本”与“王本”的不同点23-38
• 2.4 “王本”的特色与优缺点分析38-50
• 2.4.1 “王本”的优点与特色38-48
• 2.4.2 “王本”的缺点与不足48-50
• 2.5 对于对外汉语民俗文化教材的编写建议50-51
• 第三章 对外汉语教学中的民俗课程设置及教学方法研究51-59
• 3.1 国内各高校民俗课程设置现状研究51-56
• 3.2 对外汉语教学中民俗教学的策略和方法56-57
• 3.3 以格鲁吉亚的零起点学生为例运用体验式教学方法探讨中国民俗文化教学57-59
• 第四章 结论59-60
• 参考文献60-62
• 致谢62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 廖开敏;;对外汉语体验式教学法实践探索[J];重庆电力高等专科学校学报;2011年01期

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6 张金华;叶磊;;体验式教学研究综述[J];黑龙江高教研究;2010年06期

7 王衍军;;谈对外汉语“中国民俗”课的教材编写及教学思路[J];暨南大学华文学院学报;2007年01期

8 陈作宏;田艳;;探索以任务为中心的体验式对外汉语课堂教学模式[J];民族教育研究;2008年04期

9 赵淑梅;;对外汉语教学中民俗文化语汇的渗入与导读[J];辽宁教育行政学院学报;2008年09期

10 张如梅;;对外汉语教学中民俗文化的缺失[J];曲靖师范学院学报;2010年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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2 高艳芝;民俗文化与对外汉语文化课教学[D];黑龙江大学;2011年

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本文编号：382264