非语言交际手段在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-05-22 20:15

  本文关键词：非语言交际手段在对外汉语教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类的交际有两种形式：一种是语言交际，通过语言行为来完成；一种是非语言交际，通过非语言行为来完成。在交际过程中，两者相互配合，完成整个交际。对外汉语课堂是一个特殊的交际过程，同样包括以上两种交际行为。然而，，多年来，人们忽略了非语言行为在课堂上的交际作用，以致这方面的研究相对滞后。本文基于国内外研究成果以及个人实习的经验，着重研究非语言交际手段在对外汉语教学中的应用。 本文分为五章。第一章为绪论。第二章是有关语言和非语言的理论解读，着重介绍非语言交际的基本性质。第三章通过课堂观察等研究方法并结合试讲经验，从体态语、副语言、客体语以及环境语四方面着手，系统分析非语言交际手段在对外汉语教学中的应用技巧。第四章针对对外汉语课堂教学提出一些建议，以有效地提高教学的效果。最后是结语。
【关键词】：非语言 对外汉语 课堂 教学
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-12
• 一、 研究背景和意义8-9
• 二、 研究现状9-10
• 三、 研究方法10-12
• （一） 课堂观察法10
• （二） 理论和实践相结合10-12
• 第二章 语言交际和非语言交际12-16
• 一、 非语言交际和语言交际的关系12
• 二、 关于非语言交际12-16
• （一） 非语言交际的定义12
• （二） 非语言交际的分类12-13
• （三） 非语言交际的特征13-14
• （四） 非语言交际的辅助作用14-16
• 第三章 对外汉语教学中非语言交际手段的应用技巧16-32
• 一、 体态语16-24
• （一） 面部表情16-18
• （二） 手势语18-21
• （三） 身势语21-24
• 二、 副语言24-26
• （一） 伴随性声音24-25
• （二） 功能性发音25-26
• （三） 语空26
• 三、 客体语26-28
• （一） 着装27
• （二） 随身用品27-28
• 四、 环境语28-32
• （一） 教室氛围28-30
• （二） 教学时间安排30
• （三） 体距问题30-32
• 第四章 对外汉语教学中非语言交际手段的应用原则32-34
• 一、 适度32
• 二、 自然32
• 三、 协调32-34
• 结语34-36
• 参考文献36-38
• 致谢38-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 七一初;非言语交际简述[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年01期

2 冯欢;;探析副语言在语言交际中的功能[J];黑龙江教育学院学报;2008年09期

3 徐德凯;杜博玉;;对非语言交际中的客体语的研究[J];黑龙江史志;2006年03期

4 毕继万;跨文化非语言交际研究及其与外语教学之间关系[J];汉语学习;1993年03期

5 杨全良;;非言语交际简述[J];外语研究;1990年02期

6 王晴;非语言交际与文化教学[J];山东外语教学;1997年03期

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本文编号：386768