对外汉语初级综合课的教学设计

发布时间：2017-07-19 22:01

  本文关键词：对外汉语初级综合课的教学设计

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【摘要】：对外汉语初级综合课教学中,有效的教学设计是课堂教学的一个重点。因为初级汉语综合课是对外汉语初级阶段教学的核心课程,担负着系统学习语音、汉字、词汇、语法等语言知识的任务。同时,初级综合课教学中,教师全面提高学习者的听说读写技能,最大化地实现教学目标,与有效的教学设计密不可分。本文以对外汉语初级综合课教材《快乐汉语》为研究对象,对对外汉语初级综合课的教学设计作出具体的分析研究,探讨了对外汉语初级综合课常用的教学方法。论文分为以下四个部分:第一部分是绪论,说明选题缘由、研究对象、研究现状和研究方法。第二部分分析总结对外汉语初级综合课的性质、教学目标、教学特点、教学内容、教学方法。第三部分对《快乐汉语》进行教材分析,找出适用于语音、汉字、词汇和语法的教学方法。第四部分对《快乐汉语》中的课文《汽车站在前边》进行教学设计。
【关键词】：初级对外汉语综合课 教学方法 教学设计
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 选题缘由8-9
• 1.2 研究综述9-12
• 1.2.1 关于初级综合课的教学设计研究9-10
• 1.2.2 关于《快乐汉语》教材的研究10-11
• 1.2.3 关于《快乐汉语》的教学设计研究11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 第二章 初级对外汉语综合课分析13-37
• 2.1 初级对外汉语综合课的性质13
• 2.2 初级对外汉语综合课的教学目标13-14
• 2.3 初级对外汉语综合课的特点14-16
• 2.3.1 零基础的规范教学14-15
• 2.3.2 综合的基础教学15
• 2.3.3 主导作用的汉语教学15-16
• 2.3.4 实践为主的交际教学16
• 2.4 初级阶段对外汉语综合课的教学内容16-20
• 2.4.1 语音教学16-17
• 2.4.2 汉字教学17-18
• 2.4.3 词汇教学18-19
• 2.4.4 语法教学19-20
• 2.5 初级对外汉语综合课的教学方法20-37
• 2.5.1 语音教学方法20-25
• 2.5.1.1 模仿法21
• 2.5.1.2 演示法21-23
• 2.5.1.3 听辨法23-24
• 2.5.1.4 对比法24-25
• 2.5.2 汉字教学方法25-29
• 2.5.2.1 展示汉字的方法26-27
• 2.5.2.2 解释汉字的方法27-28
• 2.5.2.3 练习汉字的方法28-29
• 2.5.3 词汇教学方法29-33
• 2.5.3.1 词汇展示30-31
• 2.5.3.2 词汇讲解31-32
• 2.5.3.3 词汇练习32-33
• 2.5.4 语法教学方法33-37
• 2.5.4.1 导入语法点33
• 2.5.4.2 解释语法点33-36
• 2.5.4.3 操练语法点36-37
• 第三章《快乐汉语》教材分析37-44
• 3.1 话题分析37-38
• 3.2 语音分析38
• 3.3 汉字分析38-39
• 3.4 词汇分析39-41
• 3.5 语法分析41-44
• 第四章《汽车站在前边》的课堂教学设计44-57
• 结语57-58
• 参考文献58-61
• 附录61-65
• 致谢65

【参考文献】

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本文编号：564979