对外汉语教学中汉字理据研究

发布时间：2017-07-20 09:08

  本文关键词：对外汉语教学中汉字理据研究

  更多相关文章： 汉字理据 对外汉语教学 汉字理据教学

【摘要】：随着汉语作为第二语言教学的学科发展越来越迅速,近年来开始不断有人聚焦汉字教学,其作为研究课题不但是对外汉语教学中的重要组成部分,也是制约对外汉语发展的相对薄弱环节,受到了广大有识之士的关注和探究。 汉字自身独特的表意性质,区别于世界上其他国家的语言文字,来华留学生普遍反映汉字难学、难记、难写。本文从现实的教学背景出发,以汉字本体研究为基础,从贯穿汉字体系的灵魂——理据入手,构建汉字理据教学模式,拟从三个章节进行多角度探讨,以期达到具有的理论价值和实践意义。 绪论部分简要概括了选题缘由及研究对象,研究所用的理论方法和语料来源,综述并讨论了国内外学者关于汉字理据和汉字教学的研究成果,指出本篇论文的研究目的及研究意义。 第一章主要讨论汉字理据及其应用价值,分别从概念的界定,汉字造字法,构字法、汉字承载的文化信息等角度进行考察,并对汉字理据进行定量和定性的分析,并指出其在对外汉语教学中的应用价值。 第二章从教学内容、教学原则、教学策略等方面,系统论述如何构建汉字理据教学模式,具体包括涵盖汉字性质、数量、形体构造及形音义关系的理据教学内容,设定了理据教学原则,论述了在层次性、系统性、兼容性原则的指导下,对无理据字和有理据字灵活处理,采用字理溯源分析、图示图解演绎、诵读押韵识记法等,进行教学。 第三章从教学对象的特点、教学案例的选取,到教学效果的反馈,运用汉字理据教学的理论进行具体课堂实践操作。 结语部分进行系统总结,得出本课题的研究结论,并指出论文的创新观点以及不足之处。
【关键词】：汉字理据 对外汉语教学 汉字理据教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-14
• 第一节 选题缘由及研究对象8-9
• 第二节 研究理论及语料来源9
• 第三节 研究综述9-13
• 第四节 研究目的及研究意义13-14
• 第一章 汉字理据的多维度考察及应用价值14-25
• 第一节 汉字理据的界定14-16
• 第二节 多维度考察汉字理据16-23
• 一、造字法考察17-19
• 二、构字法考察19-20
• 三、汉字承载的文化信息考察20-22
• 四、定量定性考察22-23
• 第三节 汉字理据的应用价值23-25
• 第二章 对外汉语教学中汉字理据教学的构建25-40
• 第一节 汉字理据教学的内容25-31
• 一、汉字性质25
• 二、识字数量25-26
• 三、汉字构型26-31
• 第二节 汉字理据教学的原则31-34
• 一、层次性原则32
• 二、系统性原则32-34
• 三、兼容性原则34
• 第三节 汉字理据教学的策略34-40
• 一、灵活对待理据35-37
• 二、字理溯源分析37
• 三、图示图解演绎37-38
• 四、诵读押韵识记38-40
• 第三章 汉字理据教学的课堂实践40-54
• 第一节 教学对象特点40-41
• 第二节 课堂教学案例41-51
• 第三节 教学效果反馈51-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 附录58-70
• 致谢70

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张毅;非汉字文化圈留学生汉字偏误分析与习得顺序研究[D];湖南师范大学;2013年

，

本文编号：567234