基于对外汉语教学的“由”字句研究

发布时间：2017-07-20 09:05

  本文关键词：基于对外汉语教学的“由”字句研究

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【摘要】：“由”字句虽然是汉语中一个比较有特点的句式,但由于它的使用频率不如“被”字句、“把”字句、“比”字句高,目前对外汉语学界对它的关注较少,对外汉语语法大纲和教材中没有或者很少列入“由”字句,现代汉语对它的本体研究也不是很深入。本文参考近年来专家学者对“由”字句的本体研究成果,搜集大量留学生语料,并结合对比分析、偏误分析等多种研究方法,考察了留学生是否出现“由”字句与“被”字句、“归”字句、“是……的”字句的混用情况。由于“由”字句具有相当程度的复杂性,因此,我们主要选择“由”后引出施事表达被动的“由”字句来考察,希望通过各种偏误分析,深化留学生对“由”字句语法规律的认识,同时为今后的对外汉语教学工作提供更大的裨益。 本论文包括绪论及正文共五章。 绪论部分包括对“由”字句的界定问题以及“由”字句的本体、对外汉语研究状况,对外汉语教材对“由”字语法点的处理以及本文研究的不足之处等内容。同时借鉴传统语法、结构主义语法理论,深入分析了“由”字句的句法、语义、语用特征,以深化汉语教师对语法规律的认识,为留学生在学习过程中出现的偏误提供科学的理论依据。第二章主要对“由”字句调查问卷进行分析,希望通过一定的实验方法,考察留学生在“由”字句习得过程中出现的偏误,并对其原因进行剖析,以便更好的指导对外汉语语法教学。第三章是文章的重点所在,主要借助语料库和问卷调查,对“由”字句与“被”、“归”、“是……的”字句进行对比和偏误分析,从而达到了解留学生“由”字句的习得过程的研究目的。第四章对大纲和教材的编写给予建议,并尝试提出合理的教学策略。第五章为结语部分,主要是对研究的结果进行总结。
【关键词】：“由”字句 “被”字句 “归”字句 “是……的”字句 偏误分析 对比分析 汉语教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1. 绪论9-20
• 1.1 “由”字句的本体研究成果13-16
• 1.2 “由”字句的对外汉语研究状况16-20
• 2. “由”字句问卷调查研究20-27
• 2.1 “由”字句问卷调查的目的与方法20-21
• 2.2 调查对象与调查过程21-23
• 2.3 “由”字句问卷统计与结果分析23-27
• 3. “由”与“被’、“归”、“是......的”字句的对比及偏误分析27-45
• 3.1 “由”与“被”的对比及偏误分析27-35
• 3.2 “由”与“归”的对比及偏误分析35-40
• 3.3 “由”与“是......的”的对比及偏误分析40-43
• 3.4 “由”字句的偏误原因分析43-45
• 4. 对大纲和教材的编写建议及“由”字句的教学策略45-49
• 4.1 大纲和教材的建议45-46
• 4.2 “由”字句的教学策略46-49
• 5. 结语49-51
• 参考文献51-54
• 附录54-57
• 致谢57-59

【参考文献】

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本文编号：567203