对外汉语教学初级阶段综合课教师话语现状研究及策略

发布时间：2017-07-20 09:27

  本文关键词：对外汉语教学初级阶段综合课教师话语现状研究及策略

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【摘要】：语言是一门艺术,对外汉语课堂教学中的教师话语更是一门艺术。在对外汉语教学的初级阶段,综合课是这一阶段的核心课程,研究初级汉语综合课的教师话语有重要而非凡的意义,通过搜集语料,分析初级汉语综合课教师话语现状,在解决话语权方面的策略是:以学生为中心精讲多练,降低教师话语的数量;增加提问的数量及形式;创设合理的、接近生活的交际情境;反馈要有针对性。
【作者单位】： 哈尔滨工程大学国际合作教育学院;
【关键词】： 对外汉语教学 教师话语 高等学校
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划青年专项课题《汉语国际推广形式下对外汉语课堂教学中教师话语研究与实践》(GBD1212038),黑龙江省教育科学“十二五”规划青年专项课题《基于汉语国际推广的对外汉语教学中文化导入的研究与实践》(GBD1212040) 黑龙江省教育厅人文社会科学项目《黑龙江对俄留学生汉语教学的针对性研究》(12514062)
【分类号】：H195
【正文快照】： 随着汉语国际推广如火如荼地展开,与之相关的研究越来越多,近年来,关于对外汉语课堂教师话语的研究也越来越受到研究者的重视。对外汉语课堂教学中的教师话语是师生沟通与交流的工具,也是语言输出的重要组成部分,它在对外汉语教学中发挥极为重要的作用。有研究者认为,教师话语

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：567388