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对外汉语口语教材练习设置分析

发布时间:2017-08-04 01:06

  本文关键词:对外汉语口语教材练习设置分析


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【摘要】:在对外汉语教学中,练习有着无可替代的重要作用,课后练习不仅可以帮助学习者及时地复习和巩固所学的知识,同时也是自我检验学习成果的好方法。本文选择了目前国内备受欢迎的一本短期强化汉语口语类教材《汉语口语速成》(基础篇)作为研究对象,在参考和总结了前人关于口语教材和练习编写理论的基础上,通过对教材中课后练习的题量、题型以及编排,教材中课后练习编写的类型数量进行统计与分析,总结课后练习设置的基本情况,并依据有关练习的理论评价其课后练习设置的合理性。通过对使用该教材的学生进行问卷调查来考察研究结果与学生实际使用反馈的差异,并希望通过问卷调查和对本教材课后练习的分析,尝试找出本教材课后练习设置中可能存在的问题,试图给将来对外汉语口语课教材的课后练习编写提供参考建议,也能让今后使用此教材上课的教师借此研究来合理调整自己口语课课后练习的安排和内容。
【关键词】:对外汉语 口语教材 练习设置
【学位授予单位】:新疆大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
  • 摘要2-3
  • ABSTRACT3-6
  • 引言6-12
  • ㈠ 研究目的及意义6-7
  • 1.研究目的6
  • 2.研究意义6-7
  • ㈡ 研究综述7-11
  • 1.关于对外汉语.语教材练习的研究7-8
  • 2.关于对外汉语.语教材练习设置的相关研究8-11
  • ㈢ 研究方法11-12
  • 1.文献研究法11
  • 2.定量研究法11
  • 3.问卷调查法11
  • 4.访谈法11-12
  • 一、教材及教材练习编写理论12-17
  • ㈠ 教材编写的原则12-13
  • ㈡ 练习编写的理论基础13-17
  • 1.练习的定义13
  • 2.练习编写的原则13-15
  • 3.练习的类型15-16
  • 4.练习的题量16-17
  • 二、对《汉语.语速成》(基础篇)课后练习的分析17-27
  • ㈠ 关于教材课后练习设置的基本情况17-18
  • 1.《汉语.语速成》(基础篇)的基本信息17
  • 2.《汉语.语速成》(基础篇)的使用对象17-18
  • 3.《汉语.语速成》(基础篇)课后练习的目标18
  • 4.《汉语.语速成》(基础篇)课后练习的题型18
  • ㈡ 对教材课后练习设置情况的统计与分析18-24
  • 1.对教材课后练习题量的统计与分析18-19
  • 2.对教材课后练习题型的概括、统计与分析19-24
  • ㈢ 本教材课后练习设置的优点24-27
  • 1.练习生活化、语境化24-25
  • 2.练习题型的类别丰富25
  • 3.练习紧扣课文内容25-27
  • 三、问卷调查的分析与结论27-33
  • ㈠ 调查目的27
  • ㈡ 调查对象27
  • ㈢ 调查内容27
  • ㈣ 调查方式27-28
  • ㈤ 数据的收集与分析28-33
  • 1.学习者对教材课后练习的整体态度分析28-31
  • 2.对教材课后练习题型的具体分析31-33
  • 四、对《汉语.语速成》(基础篇)练习编写的建议33-37
  • ㈠ 本教材课后练习设置存在的问题33-35
  • 1.练习内容的比例问题33-34
  • 2.练习题型的使用问题34-35
  • ㈡ 对本教材课后练习方面的建议35-37
  • 1.练习的编排比例要适当35-36
  • 2.有关练习设计的建议36-37
  • 结语37-38
  • 注释38-39
  • 参考文献39-41
  • 附录41-43
  • 致谢43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王若江;对汉语口语课的反思[J];汉语学习;1999年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘晶;对外汉语初级口语教材分析[D];吉林大学;2010年



本文编号:617083

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