方位词“里”、“内”、“中”的对外汉语教学

发布时间：2017-08-16 17:17

  本文关键词：方位词“里”、“内”、“中”的对外汉语教学

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【摘要】：方位词是现代汉语中较特殊的一类词，它在现代汉语中占有着比较特殊的地位。前人对于现代汉语方位词的研究已经逐渐趋于成熟，许多专著如储泽祥《现代汉语方所系统研究》，齐沪扬《现代汉语空间问题研究》等都对方位词的功能、特点、分类等进行了系统的研究，但是这些研究大都集中在方位词的本体方面，比如方位词的语义、语用、语法和使用，而在对外汉语教学中，仅仅运用理论知识来达到教学目的还是远远不够的。 方位词是留学生汉语学习的一个重要方面，也是汉语词汇教学和语法教学的重要内容，实践证明其在汉语作为第二语言的教学中占有重要位置。虽然目前我们对方位词的本体研究取得了一定成果，但留学生在学习汉语方位词时仍会产生偏误。本文以方位词“里”、“内”、“中”为例，对这三种方位词进行对比分析，找到留学生产生偏误的原因，最后设置有效的教学方法以便更好地达到教学目的。 本文在第一章绪论部分主要介绍了本篇论文的研究目的和意义，并简要的介绍了方位词的界定，语法功能和现有现代汉语教材中方位词的范围。 第二章首先单独分析方位词“里”、“内”、“中”，然后通过对比分析的方式分别对“里”和“内”、“里”和“中”、“中”和“内”进行比较研究。 第三章主要介绍了留学生在学习“里”、“内”、“中”时易产生的偏误类型，有缺漏、误用、误加三种。 在最后一章本文根据第三章的偏误类型，，设计了四种教学方法：直观教学法、语境操练法、启发教学法、设置课堂游戏法来更加有效的进行这几类方位词的对外汉语教学。
【关键词】：方位词 里 内 中 对外汉语教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-14
• 第一节 研究的目的与意义8-10
• 第二节 方位词研究综述10-12
• 一、 关于方位词的界定10
• 二、 现代汉语教材中方位词的范围10-11
• 三、 方位词的语法功能11-12
• 第三节 研究方法12-14
• 第二章 方位词“里”、“内”、“中”的对比分析14-19
• 第一节 “里”、“内”、“中”的语义分析14-16
• 一、 “里”14-15
• 二、 “中”15-16
• 三、 “内”16
• 第二节 “里”、“内”、“中”的对比分析16-19
• 一、 “里”和“内”16-17
• 二、 “里”和“中”17-18
• 三、 “中”和“内”18-19
• 第三章 留学生在学习“里”、“内”、“中”时产生的偏误分析19-22
• 第一节 缺漏19-20
• 第二节 错用20
• 第三节 误加20-22
• 第四章 对留学生学习“里”、“内”、“中”的几点建议22-28
• 第一节 通过直观教学的方式进行教学22-24
• 第二节 通过语境操练的方式进行教学24-25
• 第三节 通过启发式教育的方式进行教学25-26
• 第四节 通过设置教学游戏的方式进行教学26-28
• 结语28-29
• 参考文献29-31
• 附录31-33
• 后记33

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