副词“再”和“又”的偏误分析

发布时间：2017-08-20 05:11

  本文关键词：副词“再”和“又”的偏误分析

  更多相关文章： 再 又 偏误分析

【摘要】：在现代汉语中,副词是一个较为复杂的词类,其中副词"又"和"再"在汉语里使用频率很高,而留学生在使用时却常常出错。许多副词的意思和用法往往因语境、语气等条件不同而用法不同。"再"和"又"在现代汉语中的用法极为广泛,在表示重复持续义是一对极为接近的副词,对二者的区别和联系,进行对比研究的文章很少。本文着重阐明"再"与"又"的意义和用法,并对前人的研究成果加以总结和分析,找出二者的区别和联系,通过对留学生的语料进行分析,消除混淆现象,有助于对外汉语教学。
【作者单位】： 中国传媒大学对外汉语教育学院;
【关键词】： 再 又 偏误分析
【分类号】：G634.3
【正文快照】： 一、“再”和“又”意义和用法的比较“再”和“又”在表示动作重复或反复出现时意思是相近的。在朱德熙的《语法讲义》中讲述有的时间副词意义近似而有区别时讲到:“又”和“再”都表示一件事(动作、行为、状态)重复发生,不过“又”表示已然的事,“再”表示未然的事;所以“

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 季静;;中级汉语水平学生作文偏误分析[J];语文学刊;2006年04期

2 高树钦;赵志敏;;高中英语写作中的中介语偏误分析及纠错策略[J];考试周刊;2009年29期

3 吕煦;赵彦杰;;中介语理论的偏误观与高中英语写作教学[J];河北师范大学学报(教育科学版);2009年10期

4 李睿;李美萍;;西藏日喀则中小学藏族汉语教师普通话偏误研究[J];现代语文(语言研究版);2010年08期

5 孙彩惠;;基于语料库的高考字形偏误分析[J];现代语文(文学研究);2011年01期

6 薛建忠;;高中生英语写作:错误给予师生的积极反馈作用[J];语文学刊;2007年S2期

7 顾英华;新疆民族学生汉语习得中的动词句配价偏误分析[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2003年S2期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 康慧;高中学生英语口语训练偏误分析及纠正对策研究[D];西北师范大学;2007年

2 杨丽芳;泰国中小学生汉语韵母偏误分析及教学策略[D];中央民族大学;2011年

3 张逸敏;中学生英语写作中助动词的偏误分析[D];西北师范大学;2003年

4 席文来;初中生英语写作中的偏误分析[D];西南交通大学;2012年

5 方伟萍;职业学校学生英语写作偏误分析[D];浙江大学;2011年

6 孙彩惠;基于语料库的高考字音字形偏误分析及教学策略研究[D];鲁东大学;2010年

7 蒋磊;从中介语视角分析高中英语写作中的母语负迁移及应对策略[D];河南师范大学;2011年

，

本文编号：704752