论对外汉语离合词教学及偏误分析

发布时间：2017-08-20 08:45

  本文关键词：论对外汉语离合词教学及偏误分析

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【摘要】：离合词教学随着对外汉语教学的深入显得越来越重要。留学生学习汉语不仅要学习汉语本体知识,更重要的是运用汉语进行有效交际。离合词在口语交际中应用地更为灵活和广泛,如果能够掌握好离合词无疑会真正提高留学生的语用水平。本文试图在综述国内外研究离合词的理论基础上,通过调查问卷的形式,以《汉语教程》和《大纲》中共有的离合词为蓝本,设计调查问卷。主要考察他们对离合词的运用,尤其在真实的汉语语境中运用离合词。通过整理调查问卷,归纳离合词偏误的类型,分析离合词偏误的原因,针对偏误的类型及原因,试图提出有效的教学离合词的策略,并结合自己的教学实践给出一定的教学案例。希望能够有助于留学生对离合词的理解与学习,以期为对外汉语离合词教学尽自己的绵薄之力。
【关键词】：对外汉语教学 汉语教程 离合词教学 调查问卷
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-18
• 一、研究缘起8-10
• 二、研究意义10-11
• （一）对外汉语离合词教学的覆盖面广10
• （二）对外汉语离合词教学的重要性10
• （三）对外汉语离合词教学的深入性10-11
• 三、研究对象和研究方法11-12
• （一）研究对象11
• （二）研究方法11-12
• 四、文献综述12-18
• 第一章 离合词研究概述18-26
• 第一节 离合词定义18-20
• （1）词说18
• （2）短语或词组说18-19
• （3）合为词离为短语说19
• （4）中间状态说19-20
• （5）离合词不存在说20
• 第二节 离合词的类型20-22
• 第三节 离合词的界定及扩展形式22-26
• 一、离合词的界定22
• 二、离合词的扩展形式22-26
• 第二章 《汉语教程》中的离合词分析26-34
• 第一节 教材简介26-28
• 第二节 总体分析28-30
• 第三节 分册分析30-34
• 一、从数量上分析30
• 二、从词汇等级上分析30-33
• 三、小结33-34
• 第三章 调查问卷34-45
• 第一节 调查设计34-35
• 一、调查目的34
• 二、调查对象34
• 三、调查问卷设计与说明34-35
• 第二节 调查结果分析35-45
• 一、调查结果总体分析35-36
• 二、调查结果分级分析36-44
• 三、小结44-45
• 第四章 离合词教学策略45-53
• 第一节 灵活应变完善离合词教学编排45-47
• 第二节 对比分析采用离合词教学方法47-49
• 第三节 循序渐进确定离合词教学重点49-53
• 一、初级水平49-50
• 二、中级水平50-51
• 三、高级水平51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-62
• 后记62-63

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本文编号：705664