第二语言教学法流派述评——兼谈第二语言教学法对对外汉语教学模式的影响
本文关键词:第二语言教学法流派述评——兼谈第二语言教学法对对外汉语教学模式的影响
【摘要】:对外汉语教学属于第二语言教学,必然要受到第二语言教学模式、教学方法的影响,本文首先对国外第二语言教学法流派进行综述,进而阐发第二语言教学法对我国对外汉语教学模式的影响。
【作者单位】: 大连外国语大学文化传播学院;
【关键词】: 教学法 对外汉语教学 第二语言
【基金】:大连外国语大学2011年教改立项:“对外汉语课程与教学论研究”
【分类号】:G642
【正文快照】: 一、第二语言教学法流派述评1.认知派教学法认知派是在转换生成语法理论和认知心理学的基础上形成的第二语言教学法流派。这一流派的主要特点是强调学习者对语言规则的理解和自觉掌握,认知派认为语言学习是一种自觉的智力活动,是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程。
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,本文编号:705946
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