初级对外汉语教材高频动词英文释义研究

发布时间：2017-08-23 08:17

  本文关键词：初级对外汉语教材高频动词英文释义研究

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【摘要】：高频动词是初级阶段学习者应该掌握的重要部分,初级对外汉语教材中高频动词的英文释义则成为学习的重要参照,但由于英汉两种语言之间存在较为复杂的词汇语义对应关系,初级对外汉语教材高频动词的英文释义存在一些问题。本文选择了在国内广泛使用的《跟我学汉语综合课本》、《发展汉语》初级综合、《汉语会话301句》英译本等三套共六本教材作为研究对象,结合对外汉语教材生词注释研究的相关理论,对三套教材中的高频动词重合词的英文释义进行对比和分析。本文首先将教材中高频动词重合词统计出来,接着分析了三套教材的生词注释形式特点和高频动词释义方式,指出了高频动词英文释义存在的问题,总结了引起问题产生的语义、语法和印刷等三方面的原因。最后,从语境结合、义项选择、语义范围限定和用法信息完整度等四个不同角度对三套教材中高频动词英语释义给予了评价,并有针对性地给出了建议,希望为对外汉语教学的发展作出贡献,也为对外汉语教材建设和汉语教学国际化水平的提高以及后续的生词释义研究提供借鉴。
【关键词】：初级对外汉语教材 高频动词 英文释义 释义方式
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 绪论7-16
• 1.1 研究目的与意义7
• 1.2 相关研究综述7-13
• 1.2.1 对外汉语词汇教学研究现状7-11
• 1.2.2 对外汉语教材生词注释的研究现状11-13
• 1.3 研究对象及研究方法13-16
• 1.3.1 研究对象的选择13-15
• 1.3.2 本文的研究方法15-16
• 第2章 初级对外汉语教材中高频动词数量及分布16-20
• 2.1 高频动词的取样16
• 2.2 高频动词在相关对外汉语教材中的基本情况16-20
• 2.2.1 高频动词的数量统计16-17
• 2.2.2 高频动词的分布情况17-20
• 第3章 初级对外汉语教材中高频动词英文释义的考察与分析20-38
• 3.1 初级对外汉语教材生词注释的形式特点分析20-21
• 3.2 初级对外汉语教材高频动词释义方式21-27
• 3.2.1 初级对外汉语教材高频动词释义方式分类21-26
• 3.2.2 初级对外汉语教材高频动词释义方式统计26-27
• 3.3 高频动词英文释义存在的问题27-35
• 3.3.1 高频动词释义在语义方面存在的问题28-31
• 3.3.2 高频动词释义在语法方面存在的问题31-33
• 3.3.3 生词释义的印刷错误33
• 3.3.4 高频动词英文释义存在问题的数量统计33-35
• 3.4 高频动词英文释义存在问题的原因35-38
• 3.4.1 教材编写方面的原因35-36
• 3.4.2 汉英语言差异方面的原因36-38
• 第4章 对初级对外汉语教材高频动词英文释义的总体评价及建议38-44
• 4.1 对初级对外汉语教材高频动词英文释义的总体评价38-41
• 4.1.1 语境结合的角度38-39
• 4.1.2 义项选择的角度39
• 4.1.3 语义范围限定的角度39-40
• 4.1.4 从用法信息的完整性角度40-41
• 4.2 对初级对外汉语教材高频动词英语释义的建议41-44
• 4.2.1 提高动词释义的语境结合度41-42
• 4.2.2 加强动词语义的准确把握42
• 4.2.3 避免义项的过多罗列42
• 4.2.4 对动词用法信息进行适当说明42-44
• 第5章 结语44-46
• 5.1 小结44
• 5.2 本研究存在的问题及其可拓展空间44-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 附录50-65

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本文编号：723956