汉语国际教育人才培养储备前瞻性研究

发布时间：2017-09-06 23:47

  本文关键词：汉语国际教育人才培养储备前瞻性研究

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【摘要】：目前,汉语教学规模的快速拓展,使海内外对国际汉语教师的需求急剧增加。以往的国际汉语教师的培养模式主要有两种:一种是"研究型"培养模式,这一模式主要培养对外汉语方向的本科生、硕士生和博士生;另一种是"应用型"培养模式,这一模式通过设立汉语国际教育硕士专业学位和实施"国际汉语教师志愿者"计划来培养汉语教学师资。这两种国际汉语教师培养模式虽然在一定程度上提高了培养效能,但它们的培养周期较长,课程设置面面俱到,特色不鲜明,没有体现学校特色和区域特色。由于国际汉语教育学科具有较强的实践性,所以,应构建以案例库为主,兼顾学历教育和短期培训的"实践型"国际汉语教师培养模式。
【作者单位】： 河南大学国际汉学院;
【关键词】： 国际汉语教师 培养模式 实践型培养模式 案例库
【分类号】：H195;G642
【正文快照】： 一、引言汉语国际教育事业发展的关键是汉语师资的培养和培训。对国际汉语教师的研究是汉语国际教育理论研究的重要组成部分。有关汉语教师的培养模式、机制、体系等方面的问题是学界讨论的重点和热点。崔希亮指出,教师、教材和教学法这三个问题仍然是国内汉语教学和汉语国际

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4 王添淼;;成为反思性实践者——由《国际汉语教师标准》引发的思考[J];语言教学与研究;2010年02期

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6 简，

本文编号：806177