对外汉语新词新语教学研究

发布时间：2017-09-07 06:32

  本文关键词：对外汉语新词新语教学研究

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【摘要】：新词新语是现代汉语词汇系统的重要组成部分。在对外汉语教学中进行新词新语教学不仅有助于提高留学生的交际能力,而且有利于他们了解中国文化、融入中国社会。本文独辟蹊径,以口语教学为中心,通过调查、统计、对比、分析等方法,对对外汉语新词新语教学进行了多角度、全方位的深入研究,是目前国内为数不多的系统研究新词新语教学的论文之一。 通过第二章对新世纪出版的多套对外汉语口语教材中新词新语的多角度考察,我们发现,就总体而言,口语教材在编选词汇时对新词新语的态度还是比较积极的,所编选的新词新语也基本上符合汉语新词新语词汇系统的特点、规律和对外汉语教学的基本要求。但是由于缺乏公认的参考标准,教材在吸收新词新语方面还处在一个比较混乱的状态。 为了缓解目前对外汉语新词新语教学无词汇表的尴尬,笔者在第三章提出了自主编选新词新语的设想,并根据第二章的结论和现有研究成果,从词典、互联网、专门书籍中筛选出约400个常用的新词新语,最终形成了一个小型的“对外汉语教学用新词新语词汇表”。 在第四章,笔者又以对外汉语口语课为对象,阐述了新词新语的教学原则、重点和应注意的问题,提出了“补充式”的新词新语教学思想和“话题/情景—语义类”补充法,最后以具体教材为例对上述思想、方法进行了验证。
【关键词】：新词新语 口语教学 教材 词汇表 补充
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 选题缘由9
• 1.2 研究现状9-11
• 1.2.1 对新词新语重要性的认识10
• 1.2.2 对新词新语教学提出的建议10-11
• 1.2.3 新词新语的教学实践11
• 1.3 新词新语教学在口语教学中的重要性11-12
• 1.4 研究目的、意义和方法12-13
• 1.4.1 研究目的13
• 1.4.2 研究意义13
• 1.4.3 研究方法13
• 1.5 新词新语的界定及简要特征13-15
• 1.6 教材、新词新语词典及专门书籍的选取15-18
• 1.6.1 教材15-16
• 1.6.2 词典16-17
• 1.6.3 专门书籍17-18
• 第二章 对外汉语口语教材吸收新词新语情况的调查分析18-40
• 2.1 教材新词新语列表18-21
• 2.1.1 新词新语的鉴定18
• 2.1.2 新词新语列表18-21
• 2.2 统计结果的分析与比较21-39
• 2.2.1 教材中新词新语的常用性21-22
• 2.2.2 新词新语的数量分布22-25
• 2.2.3 新词新语的话题分布25-30
• 2.2.4 新词新语的语义分布30-33
• 2.2.5 新词新语产生途径分布33-35
• 2.2.6 新词新语词长分布35-37
• 2.2.7 新词新语词性分布37-39
• 2.3 小结39-40
• 第三章 以对外汉语教学为服务对象的“新词新语词汇表”40-43
• 3.1 一般教学用新词新语的定义40
• 3.2 编制“新词新语词汇表”的角度、原则40-41
• 3.3 基本思路和具体做法41
• 3.4 词汇表存在的问题及解决办法41-43
• 第四章 对外汉语口语课新词新语教学探索43-50
• 4.1 针对对外汉语口语课的“补充式”新词新语教学43-45
• 4.2 对外汉语口语课新词新语补充方法探索45-49
• 4.2.1 “话题/情境—语义类”补充法45-46
• 4.2.2 具体操作方法46
• 4.2.3 补充法应用举例46-49
• 4.3 小结49-50
• 第五章 结语50-52
• 5.1 本文研究的主要内容50
• 5.2 本文的不足和局限性50-51
• 5.3 总结与展望51-52
• 参考文献52-54
• 附录54-67
• 致谢67-68
• 攻读学位期间发表论文情况68

【参考文献】

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本文编号：807958