对外汉语教学中的课外活动研究

发布时间：2017-09-09 13:46

  本文关键词：对外汉语教学中的课外活动研究

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【摘要】：本文采用定量统计和定向分析等方法,调查和研究了来自43个国家的280名来华汉语学习者在对外汉语教学课外活动中的情况。本文在前人研究的基础上,根据学习共同体理论、文化适应模式以及输入、输出、互动假说,设计了对外汉语教学中的课外活动调查问卷。调查结果表明：第一,留学生认为参加课外活动是比较有意思的汉语学习方式之一,并且有参加活动的意愿；第二,大多数留学生乐于参加课外活动,在活动中能积极把握使用汉语的机会,有良好的参与度；第三,留学生认为参加课外活动对自己的汉语学习是有帮助的。本文研究显示,对外汉语教学中的课外活动还存在一些问题：第一,己开展的课外活动数量并不能满足留学生对课外活动的需求；第二,由于高校师资力量有限,教师的课堂教学和科研任务已经比较繁重,导致汉语教师在课外活动中的参与度不佳；第三,由于留学生对课外活动的认识不足,缺乏教师的有效引导,导致非学校组织的课外活动没有发挥其应有的作用；第四,由于课外活动开展缺乏目的性,导致学校组织的课外活动成效不如非学校组织的课外活动；第五,汉语课外活动中的任务难度适中,但课外活动中输入的语言材料高于“i+1”的模式。针对在研究中发现的问题,结合与课外活动有关的实例,研究者提出了两部分的教学建议。首先,作为留学生管理部门,一方面,应增加对课外活动的重视程度,以及课外活动的数量,丰富课外活动的内容,以此满足留学生对课外活动的需求。另一方面,面对高校师资力量有限的现状,为建立有效的学习共同体,应利用留学生的主观能动性,打造留学生社团并开展活动。其次,作为汉语教师,第一,可利用各种现代化交流平台和其他方法来提高留学生对课外活动的认识,加强留学生的参与热情；第二,增加课外活动的目的性,为留学生“量身定制”课外活动；第三,汉语教师应该为每次的课外活动做好准备工作,以此更好的帮助留学生解决在课外活动中出现的语言难点和文化差异问题。
【关键词】：对外汉语教学 课外活动 学习共同体
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第零章 绪论8-15
• 0.1 选题意义8-9
• 0.2 研究综述9-12
• 0.3 研究目的、内容及方法12-15
• 0.3.1 研究目的12
• 0.3.2 研究内容12-13
• 0.3.3 研究方法13-15
• 第一章 研究基础及调查方法15-21
• 1.1 研究基础15-18
• 1.1.1 输入、输出、互动假说15-16
• 1.1.2 文化适应模式16
• 1.1.3 学习共同体理论16-17
• 1.1.4 基于学习共同体的对外汉语教学活动假设17-18
• 1.2 调查方法18-21
• 1.2.1 问卷设计18-19
• 1.2.2 问卷信度与效度检验19-20
• 1.2.3 调查对象20-21
• 第二章 调查结果分析21-38
• 2.1 基本信息统计21-23
• 2.2 调查指标分析23-38
• 2.2.1 课外活动的需求分析23-28
• 2.2.1.1 学习动机23-24
• 2.2.1.2 对课外活动的兴趣度24-25
• 2.2.1.3 课外活动的数量25-26
• 2.2.1.4 课外活动的难度26-28
• 2.2.2 课外活动的过程分析28-32
• 2.2.2.1 课外活动形式分析28-29
• 2.2.2.2 留学生参与情况分析29-30
• 2.2.2.3 教师参与情况分析30-32
• 2.2.3 课外活动的成效情况分析32-38
• 2.2.3.1 课外活动的成效32-33
• 2.2.3.2 学校组织和非学校组织的课外活动成效33-34
• 2.2.3.3 各类课外活动成效34-36
• 2.2.3.4 课外活动与课堂学习成效对比36-38
• 第三章 问题及建议38-46
• 3.1 课外活动中存在的问题38-40
• 3.1.1 对课外活动的重要性认识不足38
• 3.1.2 课外活动无法满足留学生的需求38-39
• 3.1.3 课外活动缺乏教师指导39
• 3.1.4 课外活动缺乏目的性39-40
• 3.1.5 语言材料的难度过大40
• 3.2 教学建议40-46
• 3.2.1 对留学生管理部门的建议40-42
• 3.2.1.1 从思想上重视课外活动40-41
• 3.2.1.2 打造留学生社团41-42
• 3.2.2 对教师的建议42-46
• 3.2.2.1 提高留学生对课外活动的认识和参与热情42-43
• 3.2.2.2 为留学生“量身定制”课外活动43-44
• 3.2.2.3 为课外活动做好准备工作44-46
• 结论46-48
• 参考文献48-51
• 附录 对外汉语教学中的课外活动调查问卷51-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 俞玮奇;;来华汉语学习者的跨文化交际能力实证研究:敏感度与效能感[J];世界汉语教学;2012年04期

2 吕必松;;《世界汉语教学》创刊20周年寄语[J];世界汉语教学;2007年03期

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本文编号：820796