基于对外汉语教学的反义语素合成词研究

发布时间：2017-09-09 23:12

  本文关键词：基于对外汉语教学的反义语素合成词研究

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【摘要】：反义语素合成词是指由两个意义相反或相对的单音节语素组成的并列式合成词,历史悠久,并且在日常生活中应用广泛。由于其在词汇、语法、修辞上的复杂性和其背后所蕴含的浓厚的文化特质,反义语素合成词成为了现代汉语中一个复杂又有趣的特殊类别,具有研究价值。 本文首先系统地统计了《现代汉语词典》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和“HSK动态作文语料库”中出现的反义语素合成词,结合反义语素合成词在“CCL语料库”中出现的频率,将对外汉语教学中的反义语素合成词划分为基础型和提高型两个级别,并且将基础型反义语素合成词作为本文的研究重点。 其次,从构词语素的类型、词义构成和语素次序角度,对反义语素合成词的语素进行分类考察。构词语素的类型主要从语素意义类型、语素语法性质、反义语素合成词的词性与其参构语素的词性之间的关系三个方面进行研究。根据反义语素合成词词义构成将词义与语素义的关系分为直推型和扩展型两种,其中直推型的反义语素合成词又可分为加合和偏义类型；扩展型的反义语素合成词主要通过概括、引申、转喻的方式形成。从反义语素合成词的语素次序角度将反义语素合成词分为调序和义序两种类型,并对语素排序的制约因素进行探析。 最后,对当下反义语素合成词在对外汉语教学中的现状进行描述,根据反义语素合成词的特点从词汇意义、语法意义、色彩意义和民族文化背景方面分析第二语言学习者学习的难点和重点并提出一些教学建议。
【关键词】：反义语素 合成词 对外汉语教学
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 0.1 选题的缘由7
• 0.2 反义语素合成词研究概述7-11
• 0.2.1 反义语素合成词研究现状7-10
• 0.2.2 反义语素合成词教学策略研究现状10-11
• 0.2.3 前人研究中有待完善之处11
• 0.3 语料来源11-12
• 第1章 对外汉语教学中的反义语素合成词提取12-20
• 1.1 反义语素合成词统计12-14
• 1.1.1 反义语素合成词的界定标准12-13
• 1.1.2 考察范围13-14
• 1.2 语料分析14-16
• 1.3 反义语素合成词分级16-19
• 1.4 小结19-20
• 第2章 反义语素合成词构词语素组合考察20-27
• 2.1. 反义语素的意义组合类型20-22
• 2.1.1 极性反义20-21
• 2.1.2 互补反义21
• 2.1.3 反向反义21-22
• 2.1.4 假性反义22
• 2.2 反义语素的语法性质分类22-27
• 2.2.1 反义语素合成词内部前后两个语素间的词性关系22-23
• 2.2.2 反义语素合成词与其构成语素的词性关系23-27
• 第3章 反义语素合成词词义和语序的考察27-38
• 3.1 反义语素合成词的词义构成27-32
• 3.1.1 直推型27-29
• 3.1.2 扩展型29-30
• 3.1.3 特殊类型30-32
• 3.2 反义语素合成词的语素次序及制约因素32-38
• 3.2.1 调序32-34
• 3.2.2 义序34-36
• 3.2.3 影响词序的制约因素36-38
• 第4章 反义语素合成词与对外汉语教学38-44
• 4.1 反义语素合成词的教学现状38-39
• 4.2 反义语素合成词学习的难点分析39-41
• 4.3 教学建议41-44
• 结语44-45
• 附录45-54
• 参考文献54-58
• 致谢58

【参考文献】

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本文编号：823315