对外汉语形容词色彩意义教学研究

发布时间：2017-09-24 00:39

  本文关键词：对外汉语形容词色彩意义教学研究

  更多相关文章： 形容词 感情色彩 语体色彩 形象色彩

【摘要】：汉语作为第二语言教学,其教学目标是培养留学生正确使用汉语进行交际的能力。形容词在词汇中占着举足轻重的地位,是对外汉语教学的重点。众所周知,形容词除了具有基本的理性义之外,还具有一些色彩义,这些色彩义如果得不到重视会影响交际的得体性,甚至产生偏误,引起交际冲突。然而,从教材的编纂到实际的课堂教学,对外汉语教学只重视词语的理性义,对于词语的色彩义涉及较少,影响学生的汉语知识水平和应用能力。为了更好地解决留学生在形容词色彩义方面的一系列问题,笔者从形容词色彩义的角度,以母语为英语的中级汉语水平的留学生为研究对象,以《发展汉语·中级综合》和《体验汉语·中级教程》中的形容词为研究材料,并结合HSK动态语料库中的语料分析形容词色彩义的使用偏误及其原因。本文结合形容词的特点以及学术界对于词汇色彩义的分类,将形容词的色彩义分为感情色彩、语体色彩和形象色彩,笔者根据三者各自的特点对其进行了更详细的分类,以帮助留学生更好地理解形容词的各种色彩义。在分析形容词色彩义的偏误原因时,笔者从词汇色彩意义本体研究、教学过程中师生教与学的问题、以及大纲与教材对词汇色彩义的涉及这三个方面进行探究,并针对这三个方面的问题提出了相应的教学策略。
【关键词】：形容词 感情色彩 语体色彩 形象色彩
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-17
• 一、研究缘起8-9
• 二、理论基础9-10
• 三、研究方法10-11
• 四、文献综述11-17
• 第一章 形容词色彩意义的系统描述及在教材中的体现17-36
• 第一节 形容词的感情色彩17-24
• 一、形容词感情色彩的内涵17-18
• 二、形容词感情色彩的分类18-19
• 三、形容词感情色彩在教材中的体现19-24
• 第二节 形容词的语体色彩24-29
• 一、形容词语体色彩的内涵24-25
• 二、形容词语体色彩的分类25-26
• 三、形容词语体色彩在教材中的体现26-29
• 第三节 形容词的形象色彩29-35
• 一、形容词形象色彩的内涵30-31
• 二、形容词形象色彩的分类31-32
• 三、形容词形象色彩在教材中的表现32-35
• 本章小结35-36
• 第二章 对外汉语教学中形容词色彩意义的偏误分析36-52
• 第一节 形容词色彩义的偏误分析36-44
• 一、形容词感情色彩的常见偏误类型36-38
• 二、形容词语体色彩的常见偏误类型38-40
• 三、形容词形象色彩的常见偏误类型40-44
• 第二节 形容词色彩义偏误原因探究44-51
• 一、词汇色彩意义本体研究44-45
• 二、教学过程中师生教与学的问题45-49
• 三、大纲与教材对词汇色彩义的涉及49-51
• 本章小结51-52
• 第三章 针对形容词色彩意义偏误的教学策略52-63
• 第一节 汉语本体相关研究夯实基础52-53
• 一、对于词汇色彩义的基本问题达成共识52-53
• 二、研究要全面、深入53
• 第二节 大纲与教材清晰化53-55
• 一、大纲54
• 二、教材54-55
• 第三节 师生端正教与学的态度55-59
• 一、留学生端正思想，主动学习55-57
• 二、教师充实自身，，改进教学57-59
• 第四节 教学方法落到实处59-62
• 一、课堂教学情景化59-60
• 二、注重语素教学法60-61
• 三、因材施教61-62
• 本章小结62-63
• 结论63-64
• 参考文献64-70
• 附录70-76
• 后记76-77

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