任务型教学法在对外汉语初级短期班教学中的应用

发布时间：2017-10-08 05:00

  本文关键词：任务型教学法在对外汉语初级短期班教学中的应用

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【摘要】：本文立足于国内外任务型教学法的理论与实践成果,结合对外汉语初级短期班教学的特点及教学现状,论述了适合对外汉语教学的任务型教学原则及实施过程,并通过具体教学案例、调查问卷、附加任务测试、学生访谈等多种方式对任务型课堂教学模式进行了调查研究,旨在探讨任务型教学法在对外汉语初级短期班教学中的应用。 研究结果显示任务型教学法能够平衡学习者对语言形式和语言意义的关注度,调动学习者的内在动机,培养学习者自主解决交际难题、探求语言规律的能力,最终达到提高学习者汉语应用能力和交际水平的目的。 文章最后依据实验结果提出了任务型教学模式给教材编写及教师培养带来的启示,以期能够在对外汉语课堂教学实施中起到一定的积极作用。
【关键词】：任务型教学法 语言形式 语言意义 初级短期班
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-10
• 1.1 选题意义8-9
• 1.2 研究目标9-10
• 第二章 对外汉语短期班教学特点及现状10-15
• 2.1. 对外汉语短期班的教学特点10-11
• 2.2 对外汉语短期班的教学现状11-15
• 第三章 任务型教学法综述15-26
• 3.1 任务型教学产生的背景15-16
• 3.2 什么是任务型教学16-21
• 3.3 任务型教学的理论基础21-22
• 3.4 任务型教学的教学框架22-24
• 3.5 任务型语言教学法在国内对外汉语教学界中的研究现状24-26
• 第四章 影响任务型教学法在对外汉语初级短期班应用的主要因素26-30
• 4.1 教材26-27
• 4.2 教师和学生27-28
• 4.3 授课模式和不同课型28-30
• 第五章 对外汉语初级短期班任务型教学运用30-49
• 5.1 适用的任务型教学原则30-31
• 5.2 任务型教学案例31-36
• 5.3 教学研究概述36-37
• 5.4 研究方法37-38
• 5.5 具体实施38-45
• 5.6 研究的结论和不足45-47
• 5.7 任务型教学设计给对外汉语初级短期班带来的启示47-49
• 第六章 小结49-50
• 参考文献50-52
• 调查问卷52-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 刘海涛;;浅谈来华留学短期班的教学策略[J];科教导刊(上旬刊);2011年04期

2 崔永华;;基础汉语教学模式的改革[J];世界汉语教学;1999年01期

3 马箭飞;;以“交际任务”为基础的汉语短期教学新模式[J];世界汉语教学;2000年04期

4 孙毅;;浅谈留学生汉语短期班存在的问题与解决对策[J];沈阳教育学院学报;2007年01期

5 张美霞;;在短期汉语教学中开展任务式教学法的设想——以初级汉语水平的短期汉语教学为例[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2009年02期

6 马箭飞;任务式大纲与汉语交际任务[J];语言教学与研究;2002年04期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：992083