当代大学生道德问题及其对策研究

发布时间：2017-10-25 17:38

  本文关键词：当代大学生道德问题及其对策研究

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【摘要】：大学生道德问题研究是大学生道德教育的重要组成部分,而大学生道德教育属于社会主义道德建设的一个重要方面,在大学生思想政治教育中占有重要地位。习主席指出“国无德不兴,人无德不立”,强调要加强全社会的思想道德建设,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感、培育正确的道德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。当代大学生的道德状态总体上是令人欣慰的,但是也不可避免的出现了一些问题。首先,本文通过《当代大学生道德问题调查问卷》的结果分析得知,当代大学生道德问题呈现多方面多层次的特点,即道德问题涉及的范围较广,但严重程度不等。通过归纳整理大致将当代大学生的道德问题分为,道德认知不统一、道德情感不稳定、道德意志薄弱、道德行为失范四个方面。其次,针对当代大学生出现的道德问题,分析其产生的原因也是多方面的,既有学校、社会、家庭等方面的原因,也有大学生自身方面的原因。依据大学生基本道德规范及良好道德的培育原则,笔者提出了解决当代大学生道德问题的对应措施,分别从提升大学生道德认知、稳定大学生道德情感、坚定大学生道德意志、改善大学生道德行为失范以及社会、学校、家庭的其他对策五个方面展开阐述。通过对本文内容的探索和研究,为大学生道德问题的研究注入了新的血液,希望引起各方的高度重视,能够通过合力作用,共同保障当代大学生发展成为讲道德、尊道德、守道德的全方面人才。
【关键词】：当代大学生 道德问题 道德规范
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-16
• 1 研究缘由10-11
• 2 研究现状11-14
• 3 研究思路14-15
• 4 研究方法15-16
• 1 道德及大学生道德概述16-28
• 1.1 道德的概念及其内容16-21
• 1.1.1 道德的概念界定16-17
• 1.1.2 道德的内容17-21
• 1.2 大学生道德的特点与发展趋势21-24
• 1.2.1 大学生道德的混合型特点21-23
• 1.2.2 大学生道德的多元化发展趋势23-24
• 1.3 解决当代大学生道德问题的必要性24-28
• 1.3.1 大学生的道德好坏关乎国家的未来发展和前途命运24-25
• 1.3.2 大学生的道德好坏关乎高校精神文明建设的成败25-26
• 1.3.3 大学生的道德好坏关乎个体的全面发展26-28
• 2 大学生道德问题及原因分析28-71
• 2.1 大学生道德问题调查问卷28-31
• 2.1.1 调查问卷设计28
• 2.1.2 调查问卷目的28-29
• 2.1.3 调查问卷对象29-30
• 2.1.4 调查方法30-31
• 2.2 大学生道德问题31-54
• 2.2.1 道德认知不统一31-39
• 2.2.2 道德情感不稳定39-45
• 2.2.3 道德意志薄弱45-47
• 2.2.4 道德行为失范47-54
• 2.3 大学生道德问题的原因分析54-71
• 2.3.1 学校方面的影响54-59
• 2.3.2 社会方面的影响59-65
• 2.3.3 家庭方面的影响65-68
• 2.3.4 自身方面的影响68-71
• 3 大学生基本道德规范及良好道德的培育原则71-79
• 3.1 大学生基本道德规范71-74
• 3.1.1 思想方面基本规范71-72
• 3.1.2 人际交往方面基本规范72-73
• 3.1.3 行为方面基本规范73-74
• 3.2 良好道德的培育原则74-79
• 3.2.1 坚持社会主义核心价值观为主导的原则74-75
• 3.2.2 坚持理论联系实际的原则75-76
• 3.2.3 坚持因材施教的原则76-77
• 3.2.4 坚持传承与创新相结合的原则77
• 3.2.5 坚持学校社会家庭合力教育的原则77-79
• 4 大学生道德问题的解决对策79-99
• 4.1 提升大学生道德认知的有效措施79-83
• 4.1.1 建立符合时代发展的高校道德教育体系79-81
• 4.1.2 营造软硬件相配套的和谐校园文化81-82
• 4.1.3 建立完善的道德奖惩机制82-83
• 4.2 稳定大学生道德情感的有效措施83-87
• 4.2.1 建立心理咨询机构84-85
• 4.2.2 加强家庭感恩教育85-86
• 4.2.3 提升自我教育的能力86-87
• 4.3 坚定大学生道德意志的有效措施87-90
• 4.3.1 强化军训中的道德教育87-88
• 4.3.2 开展挫折教育88-89
• 4.3.3 加强自控力与主动性的培养89-90
• 4.4 改善大学生道德行为失范的有效措施90-94
• 4.4.1 提高教师和家长的自身综合能力90-91
• 4.4.2 积极发挥大众传播媒体正面导向作用91-93
• 4.4.3 完善道德自律93-94
• 4.5 培养大学生良好道德的措施94-99
• 4.5.1 重视全社会的舆论导向94-96
• 4.5.2 运用新型教学载体建立高校思想道德评价体系96-97
• 4.5.3 重视实践及疏导的家庭教育方式97-99
• 结语99-100
• 附录100-107
• 参考文献107-110
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果110-111
• 致谢111-112

【参考文献】

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本文编号：1094817