地方高校基于应用型人才培养的教学评估体系建设与应用——以广东海洋大学为例

发布时间：2018-01-11 08:24

本文关键词：地方高校基于应用型人才培养的教学评估体系建设与应用——以广东海洋大学为例　出处：《职业技术教育》2016年27期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以应用型人才培养为导向科学合理地设计评估指标体系,实现教学评估常态化,对地方高校全面提高教育教学水平和应用型人才培养质量具有重要的现实意义。广东海洋大学在教育教学实践中构建了以应用型人才培养为导向的多层次教学评估体系,包括院(部)教学工作状态评估、专业评估、课程评估、教学环节评估和状态数据常态监测,对院系、专业、课程、教学环节进行全面、系统、深入的常态化评估,为地方高校自我评估制度的建立、教学质量监控体系的完善及教育教学水平的提高提供示范和参考。
[Abstract]:On the cultivation of applied talents to guide scientific and rational design of evaluation index system, realize the normalization of teaching evaluation, improve the local colleges has important practical significance to quality education teaching level and cultivating applied talents. Guangdong Ocean University has constructed the applied talents of multi level teaching oriented evaluation system in teaching practice. Including the College (Department) state of teaching evaluation, professional evaluation, curriculum evaluation, teaching evaluation and monitoring data of normal state, college, professional, curriculum, teaching system to conduct a comprehensive, in-depth evaluation, normalization, for local colleges and universities self assessment system, provide demonstration and reference to improve the teaching quality monitoring system the education and teaching level.

【作者单位】：广东海洋大学教务处;
【基金】：广东省2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目“以应用型人才培养为导向的多层次教学评估体系的建设与应用”,主持人:刘靖
【分类号】：G647
【正文快照】： 评估是世界许多国家保障高等教育质量的有效手段,发达国家开展高等教育评估已有上百年历史。我国高等教育教学评估从1983年的理论提出开始,至今已有30多年的历史,并于2003年由教育部确立了五年一轮次的评估制度。国家首轮教学评估从2003年开始到2008年上半年结束。首轮教学评

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