体育院校体育人文社会学专业硕士研究生课程建设中的效能认同研究

发布时间：2018-01-12 07:32

  本文关键词：体育院校体育人文社会学专业硕士研究生课程建设中的效能认同研究　出处：《武汉体育学院》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：课程建设是专业建设的基础,是实现人才培养目标的重要保证。针对目前体育院校体育人文社会学专业(专业代码:040301)课程建设的实际情况,运用课程效能认同的视角,深入分析体育院校体育人文社会学专业硕士研究生课程建设效能认同的差异性,并以提高效能认同的角度,提出课程建设的策略。这对体育院校进行课程建设、提高体育人文社会学专业硕士研究生培养的质量具有重要的理论和实践实意义。本研究采用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法,以北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院和广州体育学院体育人文社会学专业硕士研究生导师、专职专任教师和体育人文社会学领域专家进行调查,分析体育学院体育人文社会学专业研究生课程建设的课程效能认同的差异性,并以此提出相关策略。研究结合文献资料和专家访谈的结果,将体育院校体育人文社会学硕士研究生课程建设分为公共基础课程建设、核心课程群建设、示范课程建设、交叉学科课程建设、课程体系贯通建设、教学方法和手段建设、教材建设、课程与教学评价和质量保障体系建设、课程教学网络平台和课程资源建设、课程与教学规范体系建设和研究生导师队伍建设。同时将课程效能认同分为总体意向、实用性、行为意向、担心问题、校内支持、校外支持和成本效益7个变量。研究发现,体育院校体育人文社会学课程建设在课程效能认同上,女教师对于课程建设的认同度高于男教师;年轻教师高于其他教师;讲师职称的老师高于其他职称教师;北京体育大学的认同度要相对高于其他院校;不同课程建设在成本效益、实用性和行为意向等公共基础课程效能认同上具有显著性差异。课程建设对课程效能认同变量中的成本效益、实用性和行为意向存在高度相关。另外,本研究分别对基于课程效能认同的体育院校体育人文社会学硕士研究生课程建设进行了策略分析。在研究中经过分析,主要从公共基础课程建设、核心课程群建设、示范课程建设、交叉学科课程建设、课程体系贯通建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、课程与教学评价和质量保障体系建设、课程教学网络平台和课程资源建设、课程与教学规范体系建设、研究生导师队伍建设等11个方面提出相应的实施策略。
[Abstract]:Curriculum construction is the foundation of professional construction and an important guarantee to achieve the goal of talent training. Aiming at the actual situation of the curriculum construction of sports humanities sociology major (professional code: 040301) in sports colleges and universities at present. From the perspective of curriculum efficacy identity, this paper deeply analyzes the differences of curriculum efficiency identity of postgraduates majoring in sports humanities sociology in physical education colleges and universities, and raises the perspective of efficiency identity. It is of great theoretical and practical significance for physical education colleges to carry out curriculum construction and improve the quality of postgraduate training in sports humanities and sociology. Experts interview and questionnaire survey methods, with Beijing Sports University, Shanghai Institute of physical Education, Wuhan Institute of physical Education, Shenyang Institute of physical Education and Guangzhou Institute of Sports Institute of sports humanities sociology postgraduate tutor. Full-time teachers and sports humanities sociology experts in the field of investigation, analysis of sports humanities sociology postgraduate curriculum construction of curriculum effectiveness identity differences. And put forward the relevant strategies. The study combined with the literature and the results of expert interviews, sports humanities sociology graduate course construction is divided into public basic curriculum construction, core curriculum group construction. Demonstration curriculum construction, cross-disciplinary curriculum construction, curriculum system construction, teaching methods and means construction, textbook construction, curriculum and teaching evaluation and quality assurance system construction. Curriculum teaching network platform and curriculum resources construction, curriculum and teaching norms system construction and graduate tutor team building. At the same time, the identification of curriculum effectiveness can be divided into general intention, practicability, behavior intention, concern problems. There are 7 variables of internal support, out-of-school support and cost-benefit. The study found that female teachers have higher identification with curriculum efficiency than male teachers in curriculum efficiency identification of physical education humanities sociology curriculum construction in physical education colleges and universities; Young teachers are higher than other teachers; The teachers with the professional titles of lecturers are higher than those with other titles; The degree of identity of Beijing physical Education University is higher than that of other universities. Different curriculum construction has significant differences in the identification of public basic curriculum effectiveness, such as cost-effectiveness, practicability and behavioral intention. There is a high correlation between practicability and behavioral intention. In addition, this study has carried on the strategy analysis to the sports humanities sociology graduate student course construction based on the curriculum efficiency identity. Mainly from the public basic curriculum construction, the core curriculum group construction, the demonstration curriculum construction, the cross-disciplinary curriculum construction, the curriculum system construction, the teaching method and the teaching means construction, the teaching material construction. The corresponding implementation strategies are put forward in 11 aspects, such as the construction of curriculum and teaching evaluation and quality assurance system, the construction of curriculum teaching network platform and curriculum resources, the construction of curriculum and teaching standard system, and the construction of graduate tutor team.
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G643;G807.4

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本文编号：1413307