进一步提高“中国近现代史纲要”课教学实效性的思考

发布时间：2018-01-14 08:36

  本文关键词：进一步提高“中国近现代史纲要”课教学实效性的思考　出处：《思想理论教育导刊》2017年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："中国近现代史纲要"课教学中存在一个误区,就是部分教师没有深刻理解"纲要"课作为一门思想政治理论课的教学目的与要求,把"纲要"课上成了单纯传授历史知识的"历史课"。为了进一步提高"纲要"课教学的实效性,教师要重视改变教学理念,改革课堂教学模式。
[Abstract]:"A misunderstanding of the course of" outline of modern history of Chinese, is part of the teachers do not have a deep understanding of "Outline" course is the purpose and requirement of an ideological and political theory courses, the "Outline" has become a class simply imparting knowledge of history "in history". In order to further improve the effectiveness of "the outline of teaching, teachers should pay attention to change the teaching concepts, the reform of classroom teaching mode.

【作者单位】： 邵阳学院马克思主义学院;
【基金】：2016年度邵阳学院教学改革研究项目“《中国近现代史纲要》的研究性学习教学研究与实践”(项目批准号:2016JG57)的阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 思想政治理论课是大学整个课程体系的重要组成部分,思想政治理论课的教学目的是对学生进行思想道德素质教育和指引学生形成正确的“三观”。“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课是高校大学生思想政治理论课的主要课程之一,在当前的教学中存在一个误区,就是部分教师没有

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