大学生学习投入类型及其与学习收获关系的实证研究

发布时间：2018-03-13 18:01

  本文选题：学习投入　切入点：学习收获　出处：《高教探索》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以全国30所本科院校的48993名本科生为研究样本,对大学生学习投入类型进行识别与探索发现,学生学习投入类型可分为"全力投入型"、"投入均衡型"、"同伴依赖型"、"教师依赖型"、"通过考试型"和"学习抵触型"六大类。不同学习投入类型的学生具有不同的学习收获,其中"全力投入型"的"学术性收获"和"社会性收获"的值均最高,而"学习抵触型"的"学术性收获"和"社会性收获"的值均最低;学习投入各因子与学习收获的相关性各不相同,其中,"师生交流"与"学术性收获"的相关性最大,"同伴互动"与"社会性收获"的相关性最大。
[Abstract]:Taking 48993 undergraduate students from 30 colleges and universities in China as the research sample, the study investment types of college students are identified and explored. The types of students' learning input can be divided into six categories: "all-out input", "input equilibrium", "peer dependence", "teacher-dependent", "pass examination" and "learning resistance". Among them, "academic harvest" and "social harvest" of "all-out devotion type" are the highest, while "academic harvest" and "social harvest" of "learning resistance type" are the lowest. The correlation between the factors of learning input and learning harvest is different. Among them, the correlation between "teacher-student communication" and "academic harvest" is the greatest, and the correlation between "peer interaction" and "social gain" is the greatest.
【作者单位】： 天津大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“大学治理:高等教育质量提升的路径选择”(项目批准号12YJA880173)的研究成果
【分类号】：G642.0

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本文编号：1607498