博士生培养与世界一流学科建设——基于博士生科研体验调查的实证分析

发布时间：2018-03-21 03:17

  本文选题：一流学科建设　切入点：博士生质量　出处：《江苏高教》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章从我国一流学科建设的任务出发,对照博士生培养的条件和要求,构建了基于卓越目标的一流学科建设和博士生培养关系分析框架。加之科学研究是博士生培养的不二路径,因此,文章通过对博士生科研体验感受进行实证调查,就我国在校博士生的培养质量和培养状况进行分析。这一分析突出了以"学"为中心的增值性评价理念,从博士生切实感知到的学习环境与科研经历出发,全面了解博士生对于导师指导、资源平台、研究文化、能力发展、培养模式等的认知和体验,检视当前我国博士生培养过程中亟待解决的问题,从而为提高人才培养质量、推进一流学科建设提供参考建议。
[Abstract]:Starting from the task of constructing first-class disciplines in China, this paper contrasts the conditions and requirements of doctoral training. This paper constructs an analytical framework of the relationship between the first-rate discipline construction and doctoral training based on the goal of excellence. In addition, scientific research is the indispensable path of doctoral training. Therefore, the article conducts an empirical investigation on the experience of doctoral students' scientific research. This paper analyzes the training quality and status of doctoral students in our country. This analysis highlights the value added evaluation concept centered on "learning", starting from the learning environment and scientific research experience that Ph. D. students really perceive. To fully understand the understanding and experience of doctoral students for tutors' guidance, resource platform, research culture, ability development, training model, and so on, to examine the problems that need to be solved in the current process of doctoral training in China, so as to improve the quality of talent training. To promote the construction of first-class disciplines to provide reference suggestions.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1642018