从社交媒体中的情绪异化看大学生媒介素养教育的必要性

发布时间：2018-04-21 17:33

  本文选题：大学生 + 社交媒体　； 参考：《中国成人教育》2017年19期

【摘要】：社交媒体已经成为时下人们进行交流沟通、实现信息共享的首选,吸引着越来越多的大学生参与其中。但是,大学生在社交媒体使用中出现的情绪异化,给他们的社会认知、信息批判和人际交往等能力带来诸多负面影响,反映了大学生在媒介功能认知、理性使用媒介等方面素养的缺乏,折射出大学生媒介素养教育的不足。对此,笔者提出大学生媒介素养提升的三大目标,并从学校教育角度出发对开展大学生媒介素养教育提出合理化建议。
[Abstract]:Social media has become the first choice for communication and information sharing, attracting more and more college students to participate in it. However, the emotional alienation of college students in the use of social media has brought many negative effects to their social cognition, information criticism and interpersonal communication, which reflects the college students' cognition of media function. The lack of rational use of media reflects the deficiency of media literacy education of college students. In view of this, the author puts forward three goals of improving the media literacy of college students, and puts forward some reasonable suggestions on how to carry out the media literacy education of college students from the angle of school education.
【作者单位】： 山东师范大学新闻与传媒学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“互联网信息消费行为对社会文化的解构与重塑”(项目编号:12YJA860029)的研究成果之一
【分类号】：G206-4;G645.5

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本文编号：1783404