高等院校师范生教育效能感的调查与分析

发布时间：2018-04-25 19:16

  本文选题：高等院校 + 师范生　； 参考：《教师教育研究》2017年02期

【摘要】：以分布在11个省市的27所高等师范院校的6624名师范生作为研究对象,对师范生的教育效能感特征进行调查与分析。结果表明:(1)师范生存在相对积极的教育效能感,但仍有较大的提升与发展空间;(2)师范生的教育效能感存在极其显著的性别差异,女生高于男生;(3)不同类型师范院校师范生的教育效能感存在极其显著性差异;(4)对学习成绩的归因方式会影响师范生的教育效能感;(5)师范生的教育效能感与其学习态度、学习动机和对教师职业的认同存在极其显著相关,但与其自我效能感不存在明显相关,需要专门培养与发展。
[Abstract]:Taking 6624 normal college students from 27 normal colleges and universities in 11 provinces and cities as the research object, this paper investigates and analyzes the characteristics of educational efficacy of normal college students. The results show that there is a relatively positive sense of educational efficacy among normal students, but there is still a great space for improvement and development) there are extremely significant gender differences in the sense of educational efficacy of normal school students. There are significant differences in the sense of educational efficacy of normal college students in different types of normal colleges. 4) the attributional style of learning achievement will affect the sense of educational efficacy of normal college students (5) the sense of educational efficacy and their learning attitude of normal college students. There is a significant correlation between learning motivation and teachers' professional identity, but there is no obvious correlation with their sense of self-efficacy, which needs to be specially cultivated and developed.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【分类号】：G652.0

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本文编号：1802602