从“教授治校”到“教授治学”——中国大学内部管理中教授权力的演变

发布时间：2018-05-03 13:44

  本文选题：教授权力 + 教授治校　； 参考：《现代大学教育》2017年03期

【摘要】：中国近现代大学内部管理体制中,教授权力经历了"萌芽—扩张—回缩—恢复—缺失—重建"的演变过程。在此基础上,教授权力参与大学内部管理的价值取向从"教授治校"向"教授治学"转变。这种转变本质上是教授在大学内部管理中行使学术权力的权限范围和边界的合理限定,一方面是教授权力在现代大学制度中正式确立的体现,另一方面是教授从全面参与大学管理转变为重点参与学术管理。从"教授治校"到"教授治学",这是由大学所处的内外客观环境背景和大学自身结构、职能和文化等因素的多元复杂化发展所决定的,是从构建理想模式到顺应现实情况的合理选择。
[Abstract]:In the internal management system of modern universities in China, the power of professors has undergone the process of "budding-expanding-receding-recovering-reconstructing". On this basis, the value orientation of the professor's power participation in the internal management of the university changes from "managing the university by the professor" to "studying by the professor". This change is essentially a reasonable limitation of the limits of competence and boundaries within which professors exercise academic power in the internal management of universities. On the one hand, it is the embodiment of the formal establishment of the power of professors in the modern university system. On the other hand, professors change from full participation in university management to focus on academic management. From "teaching to teaching" to "teaching learning", this is determined by the complex development of the internal and external objective environment of the university and its own structure, function and culture. It is a reasonable choice from constructing ideal mode to conforming to reality.
【作者单位】： 大连理工大学;美国纽约大学;大连理工大学高等教育研究院;
【分类号】：G647

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本文编号：1838712