高校辅导员工作效能的四维驱动力模型构建研究

发布时间：2018-05-11 17:46

  本文选题：高校辅导员 + 工作效能　； 参考：《江苏高教》2017年08期

【摘要】：提升高校辅导员工作效能,必须先了解辅导员行为背后的驱动力。借鉴尼廷·诺里亚、鲍里斯·格鲁斯伯格等人提出的人类行为的四种基本情感驱动力,设计高校辅导员工作效能的四维驱动力模型,分析获取、结合、理解、防御这四种驱动力对高校辅导员工作效能的影响,并就每一种驱动力高校可采用的相应激励措施提出对策建议。
[Abstract]:To improve the work efficiency of college counselors, we must first understand the driving force behind the counselors' behavior. Based on the four basic emotional driving forces of human behavior proposed by Nitin Norrard and Boris Grusberg, this paper designs a four-dimensional driving force model of college counselors' work effectiveness, and analyzes, acquires, combines, and understands. The influence of these four driving forces on the work efficiency of college counselors is discussed, and the countermeasures and suggestions are put forward for each kind of driving force to be adopted by colleges and universities.
【作者单位】： 河海大学商学院;南京工业大学研究生院;江苏科技大学党委办公室;
【基金】：南京工业大学2015年度党建与思想政治教育重点研究课题(SZ20150104) 2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX16_018)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1874943