中国大学师生交往的界限:学生的观点

发布时间：2018-06-15 04:35

  本文选题：中国大学生 + 师生交往　； 参考：《现代大学教育》2017年02期

【摘要】：长期以来,中国大学师生在课外的交往界限问题,并没有得到清晰的阐述,也没有引起足够的重视。针对此问题,本研究运用问卷调查法,结合访谈,从学生的视角探讨了中国大学师生38种交往行为的适当性及其背后的界限问题。调查发现:中国大学生对于师生交往界限的认识较为清晰,但个别交往行为值得商榷;交往界限的性别差异与社会性别角色和男女生不同心理特点紧密相关;交往界限的"大四现象"受到社会化影响,映衬出中国大学道德教育的缺失。
[Abstract]:For a long time, the limits of extracurricular communication between teachers and students in Chinese universities have not been clearly expounded and paid enough attention to. In order to solve this problem, the present study, by means of questionnaires and interviews, explores the appropriateness of 38 kinds of communicative behaviors between teachers and students in Chinese universities and the boundary problems behind them from the perspective of students. It is found that Chinese college students have a clear understanding of the boundary of communication between teachers and students, but individual communicative behaviors are open to question, and the gender differences in the boundaries of communication are closely related to gender roles and different psychological characteristics of male and female students. The phenomenon of senior grade in the boundary of communication is affected by socialization, which reflects the lack of moral education in Chinese universities.
【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【基金】：2015年教育部人文社科青年基金项目“美国高校惩治和预防腐败的机制研究”,项目编号:15YJC880041
【分类号】：G645.6

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本文编号：2020693