中国哲学教育的改革与未来

发布时间：2018-06-15 21:17

  本文选题：哲学教育 + 文化功能　； 参考：《中国大学教学》2017年03期

【摘要】：大学教育的文化功能在于文化的传承和创新,其中哲学教育处于十分重要的地位。文化的传承和创新贯穿在哲学教育的两大部分——专业教育与通识教育之中。哲学教育是人文教育,根本目的在于培养自由而又全面发展的人。我们不仅要能够培养哲学人才,而且要能够以哲学培养人才。发展哲学教育必须遵循哲学教育的规律,提高哲学教育质量。哲学教育是培养理论思维的最重要的方式。在中华民族复兴走向世界前列之际,高度重视和发展现代哲学教育即理论思维教育,是具有战略意义的明智之举。
[Abstract]:The cultural function of university education lies in the inheritance and innovation of culture, in which philosophy education plays an important role. Cultural inheritance and innovation run through the two major parts of philosophical education-professional education and general education. Philosophy education is humanistic education, the fundamental purpose is to cultivate free and all-round development of people. We should not only be able to train philosophical talents, but also be able to cultivate talents with philosophy. To develop philosophy education, we must follow the law of philosophy education and improve the quality of philosophy education. Philosophy education is the most important way to train theoretical thinking. At the time of the revival of the Chinese nation to the forefront of the world, it is a wise move with strategic significance to attach great importance to and develop modern philosophical education, that is, the education of theoretical thinking.
【作者单位】： 中国人民大学哲学院;教育部社会科学委员会哲学学部;
【分类号】：B0-4;G642

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈亚军;哲学学风和哲学教育[J];开放时代;2001年09期

2 戴黍;哲学教育的三个问题[J];理论月刊;2002年04期

3 ;政法系“哲学与哲学教育”学科[J];陕西教育学院学报;2003年02期

4 杨广林;哲学教育在提高大学生素质中的作用[J];昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版);2004年03期

5 徐慧,刘文明;从哲学与具体科学的关系谈中国哲学教育的发展[J];华北电力大学学报(社会科学版);2004年03期

6 刘大椿;当代我国哲学教育的错位[J];中国高等教育;2004年02期

7 韩震;以哲学的方式进行哲学教育[J];中国高等教育;2004年06期

8 张云鹏;;关于哲学与哲学教育的思考[J];哲学研究;2005年11期

9 张文生;;关于哲学和哲学教育的一点思考[J];延安大学学报(社会科学版);2006年05期

10 孙正聿;;哲学与哲学教育[J];哲学动态;2008年01期

相关会议论文 前2条

1 汪堂家;;我们需要什么样的哲学教育?——评哲学教育的理念与危机[A];全国外国哲学学术研讨会——纪念“芜湖会议”暨“两学会”成立30周年论文集[C];2008年

2 汤杏林;杨尚荣;;在高原健康工程中引入哲学教育的思考[A];第十五届中国科协年会第22分会场：高原环境下的疾病防治与健康工程论坛论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前8条

1 ;我们需要什么样的哲学研究与哲学教育[N];文汇报;2007年

2 吉林大学哲学基础理论研究中心教授 孙正聿;我看哲学和哲学教育的特性[N];北京日报;2012年

3 德国海德堡大学哲学系 蒋运鹏;哲学教育重在培养三种能力[N];中国社会科学报;2014年

4 中南财经政法大学哲学院 朱松峰;哲学教育的话语交往维度[N];湖北日报;2008年

5 帕斯卡·恩格尔　邓刚 编译;分析哲学在法国的尴尬处境[N];社会科学报;2007年

6 吉林大学哲学社会学院 孙利天;哲学与纯粹思想[N];中国社会科学报;2011年

7 本报记者 莫斌;我们时代的哲学教育[N];中国社会科学报;2012年

8 河北大学哲学系 张燕京;哲学教育重在培养思维能力[N];中国社会科学报;2014年

相关博士学位论文 前1条

1 孙自胜;苏联马克思主义哲学教育及其得失启示[D];上海大学;2015年

，

本文编号：2023688