美国大学教师与行政人员的人际关系研究

发布时间：2018-06-22 17:37

  本文选题：美国大学教师 + 行政人员　； 参考：《高校教育管理》2017年03期

【摘要】：美国大学教师与行政人员的人际关系具有如下特征:信任为主,冲突为辅;相对教师而言,行政人员对双方的关系持一种更正面的看法。这种人际关系特征与美国社会文化中的平等意识,以及对权力被滥用的恐惧密切相关。总体而言,美国大学的人际关系特征有利于大学实现有效治理。在中国传统文化下,中国大学教师与行政人员的人际关系特征对大学治理带来了一定的负面影响。对此,高校可以从厘清和限制高层领导的权力、加强高层领导与教师的沟通以及健全教师参与学校重大决策的机制等方面予以规避。
[Abstract]:The interpersonal relationship between college teachers and administrators in the United States has the following characteristics: trust is the main factor, conflict is secondary; compared with teachers, administrators hold a more positive view of the relationship between the two sides. This interpersonal relationship is closely related to the sense of equality in American culture and the fear of abuse of power. Overall, the interpersonal characteristics of American universities are conducive to effective governance. Under the traditional Chinese culture, the interpersonal relationship between teachers and administrators in Chinese universities has a negative impact on university governance. In view of this, colleges and universities can be avoided from clarifying and restricting the power of senior leaders, strengthening the communication between senior leaders and teachers, and perfecting the mechanism of teachers' participation in major decision-making in schools.
【作者单位】： 浙江师范大学田家炳教育科学研究院;
【基金】：浙江省高校人文社会科学重点研究基地教育学一级学科基地一般招标课题(ZJJYX201406)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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