王阳明“知行合一”思想在台湾服务学习中的传承及启示

发布时间：2019-07-25 06:05

【摘要】：王阳明是明代著名的思想家、哲学家、教育家和军事家,是陆王心学的集大成者,同时也是中国历史上被称为能够做到“立德”、“立功”、“立言”的三立完人,他提出的“知行合一”思想不仅得到国人的认可,而且对日本、韩国的社会变革也产生了重大影响。王阳明“知行合一”思想注重知行并重、真知实行,追求“心”的自由;强调道德认知与道德实践密切联系、相互促进的作用;力求通过慎独与反思提高个人的思想道德境界。“知行合一”思想不仅对当时人们的道德实践具有指导性作用,而且对提高人们的道德修养和现代社会公民的道德水平更具深意。当前,教育界与学术界都在密切关注高校思想政治教育的实效性问题。思想政治教育作为我国精神文明建设的重要内容,是提高大学生道德修养的重要工具。但是,在经济发展已进入新常态、大数据时代大踏步来临的今天,作为未来国家建设的主要力量和希望,大学生的思想观念、文化素养如何紧跟时代发展的新要求,是我们需要思考的问题,也是亟需解决的重大课题。本文以王阳明“知行合一”思想的传承与发展脉络作为主线,对“知行合一”思想的内涵进行深入探讨,借鉴不同时期名家学者传承和发展“知行合一”思想的经验,结合台湾高校将服务学习本土化的成功案例,将“知行合一”这一经世致用的哲学思想贯注到当代大学生思想政治教育过程中,引导大学生在提高道德认知的同时勇于进行道德实践,在认知、实践、再认知、再实践的过程中促进道德水平的提升。文章共分为四个部分。第一部分即引言中,就论文主题的提出和研究意义做出说明;将相关文献按四个时间节点分类进行详细论述;对研究视角和方法、创新与不足进行说明。第二部分,本文就王阳明“知行合一”思想的发展历程和主要内容进行了详细介绍,将“知行合一”思想在大陆及台湾地区的影响进行了总结说明。在第三部分,详实论述台湾高校服务学习的发展现状、并结合西方服务学习本土化的成功经验说明大陆高校对“知行合一”思想传承和发展的启示。在总结部分,笔者对全文内容进行概括性总结,得出“知行合一”思想的现实启示,并尝试将创新完善后的“知行合一”思想融入到高校思想政治教育教学中,表达对高校思想政治教育提高实效性的美好展望。
【学位授予单位】：温州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G641

【参考文献】