原位淋洗技术在实验教学中的应用
【图文】:
mL/min;场地条件为不同粒径的细砂和粗砂。通过上述实验过程,使学生更加充分了解原位淋洗技术的机理和影响因素。1实验材料与方法1.1实验材料0.1~0.25mm细砂、1~2mm粗砂、硝酸铜、乙二胺四乙酸二钠、柠檬酸、滤布、乳胶管、止水夹、0.22μm水系滤头、10mL注射器、100mL烧杯、蠕动泵、10mL离心管、原子吸收分光光度计、高速离心机等1.2实验方法实验装置示意图见图1。实验在一维有机玻璃模拟柱(土柱)内进行,模拟柱内径5cm、高30cm,在模拟柱下端设有取样口。在模拟柱内底部的布水板以上铺设单层滤布,防止介质阻塞布水板上的布水孔,然后按照少量多次的原则,逐次加入预先被硝酸铜污染的砂土,填装过程中不断夯实,避免出现大的孔隙和裂缝,填装高度25cm。以蠕动泵控制淋洗液的淋洗流速,在模拟柱的上部泵入不同种类的淋洗液。以取样口有液流出为计时零点,每15min取一次水样,利用注射器将水样过0.22μm水系滤膜,置于比色管内,利用原子吸收测定吸光度。具体实验方案见表1。图1原位淋洗修复重金属污染土壤实验装置示意图表1原位淋洗实验方案影响因素组号淋洗剂种类淋洗流速mL·min-1实验介质淋洗剂种类1蒸馏水2乙二胺四乙酸二钠5粗砂3柠檬酸淋洗流速415乙二胺四乙酸二钠5粗砂610介质粒径7乙二胺四乙酸二钠5细砂在填装模拟柱前,教师要提醒学生要充分考虑实验条件,如模拟柱检漏、铺设滤布等;在填装过程中,强调少量多次原则,避免单次填装砂土过多、过快,夯实不严;土柱填装同时,提醒同组其他学生
免单次填装砂土过多、过快,夯实不严;土柱填装同时,提醒同组其他学生调整蠕动泵转速为固定值;待土柱填装完毕,以蠕动泵泵入淋洗液,淋洗液的注入点一定要位于砂土表面中心位置;样品不能及时测定时要放在冷藏柜中冷藏保存,避免微生物滋生,影响过滤效果。在实验具体实施过程中,以上内容均由实验教师现场指导学生完成。2结果与讨论2.1淋洗剂种类对重金属去除效果的影响以粗砂为实验介质,选定淋洗流速为5mL/min。不同淋洗液的淋出液中的Cu2+质量浓度C随时间t变化曲线见图2。由图2可知:3种淋洗剂的淋出液中Cu2+质量浓度基本上呈现先上升后下降的趋势,150min后,淋出液中Cu2+质量浓度基本趋于平稳;淋洗剂为EDTA2Na,淋出液中Cu2+最高质量浓度为17.59mg/L,,质量浓度最高点出现时间为75min;柠檬酸淋洗过程中Cu2+的最高质量浓度11.56mg/L,小于ED-TA2Na的淋洗最高质量浓度,并且最高质量浓度出现时间较EDTA2Na延后约10min;蒸馏水淋洗过程中,淋出液中Cu2+的质量浓度始终低于其他2种淋洗剂,并且最高质量浓度出现时间均稍有延迟。图2不同淋洗剂的淋出液中Cu2+质量浓度随时间变化曲线不同时间下3种淋洗剂中Cu2+的累积去除率!见图3。由图3可知:随着淋洗时间延长,Cu2+的累积去除率逐渐上升,150min后累积去除率的上升幅度明显变缓;其中EDTA2Na的累积去除率最高,195min时达到了97%,其次为柠檬酸81%,蒸馏水的累积去?
【作者单位】: 吉林大学地下水资源与环境教育部重点实验室;
【基金】:国家自然科学基金项目“污染含水层原位空气扰动修复增强机理研究”(3A412S251425)
【分类号】:G642.4
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 张润杰,谢元,刘鹏;实验教学在素质教育中发挥重要作用[J];实验技术与管理;2000年05期
2 蔡兴勇;现代实验教学中的软媒体[J];实验技术与管理;2000年06期
3 王贺艳,邵军;在实验教学中培养学生分析解决问题的能力[J];承德石油高等专科学校学报;2000年03期
4 邓国红;实验教学改革的探讨[J];重庆工学院学报;2000年06期
5 朱学道,陈士夫,李雷;关于实验教学几个问题的思考[J];淮北煤师院学报(自然科学版);2000年02期
6 杨玲,楼建悦;理科实验教学在素质教育中的作用[J];高等农业教育;2000年10期
7 金长健;加强实验课的管理,提高实验教学水平[J];湖南大学学报(社会科学版);2000年S2期
8 周永焕;改革物理实验教学 培养学生创新能力[J];宁波大学学报(教育科学版);2000年02期
9 王兰兰,谭奇明;高校实验教学改革与教改主体探究[J];南平师专学报;2000年04期
10 钱月花;改革传统实验项目 提高实验教学质量[J];沙洲职业工学院学报;2000年02期
相关会议论文 前10条
1 王灵;盛寿日;胡乔生;;高师院校化学实验教学若干问题改革的思考[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
2 韩国栋;冯长江;李楠;;全开放实验教学内容与教学目标的相关性分析方法研究[A];全国高等学校电子技术研究会论文集[C];2009年
3 乔英杰;王玉东;徐兴华;甄捷;;21世纪实验教学与实验教学法的研究与探讨[A];高教改革研究与实践(上册)——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
4 石幼生;赖英旭;;开放实验教学突出专业特色[A];北京市高等教育学会技术物资研究会第九届学术年会论文集[C];2007年
5 周秀珍;;建设实验教学新平台[A];北京市高等教育学会技术物资研究会第九届学术年会论文集[C];2007年
6 薛润东;;实验教学在本科教学中的作用[A];北京市高等教育学会技术物资研究会第九届学术年会论文集[C];2007年
7 叶光华;谢晓文;;高校开放实验教学的探索与实践[A];2007年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2007年
8 丁玉荣;;实验教学改革与培养创新人才的理论与实践[A];北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会论文集[C];2007年
9 杨雯雯;张小岗;;高校实验教学改革的问题及对策[A];北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会论文集[C];2007年
10 崔松菲;;改进实验教学方法,提高学生的综合能力[A];北京高教学会实验室工作研究会2007年学术研讨会论文集[C];2007年
相关重要报纸文章 前10条
1 李雪梅邋梁冬冬;高校教师实验教学能力亟待提高[N];吉林日报;2008年
2 冯谈林;关于高校实验教学管理与改革的探讨[N];山西经济日报;2005年
3 湖南工程学院院长兼党委副书记 刘国荣;全开放实验教学探析[N];光明日报;2007年
4 谬志聪;深化实验教学改革 提升实验教学资源建设成效[N];江苏教育报;2009年
5 徐雪春;改革实验教学 培养创新人才[N];江西日报;2004年
6 梁冬冬 周振堂;提高实验教学能力[N];吉林日报;2009年
7 记者 罗霞 张雪飞;昆工筹资4.5亿元改善实验教学[N];云南日报;2009年
8 本报记者 黄文 姜乃强;实验教学从辅路向主线跨越[N];中国教育报;2010年
9 李磊 郭荣健;高等学校实验教学体系的构建与创新[N];中国教育报;2009年
10 罗勇;实验教学为培养创新创业人才服务[N];中国教育报;2011年
相关硕士学位论文 前10条
1 韩丹;物理职前教师初中实验教学知识的调查研究[D];沈阳师范大学;2013年
2 邢鹂健;PBL教学法在《诊断学》实验教学中应用的效果评价[D];山东大学;2015年
3 张婷玉;反转教学在《现代教育技术》实验教学中的应用研究[D];湖南师范大学;2015年
4 孔令玉;师范生化学实验教学能力培养的教学模式研究[D];曲阜师范大学;2016年
5 赵瑞华;广州大学生物学师范生实验教学能力的调查与研究[D];广州大学;2016年
6 陈林;在现代教育技术环境下开放实验教学模式研究[D];重庆师范大学;2011年
7 杨娟;民办医学院校实验教学的变革研究[D];华中师范大学;2012年
8 王忠印;高师院校实验教学体系建设研究[D];东北师范大学;2008年
9 王霞;过程管理在实验教学中的应用研究[D];南京理工大学;2004年
10 朱明建;化学师范生实验教学能力发展的调查研究[D];上海师范大学;2014年
本文编号:2520316
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2520316.html