湖南省高校体育舞蹈教师专业发展现状与对策研究

发布时间：2020-04-02 01:31

【摘要】：近些年来,随着体育舞蹈在我国的蓬勃发展,社会对体育舞蹈教师的要求随之越来越高。特别是在高校这个培养人才的重地,体育舞蹈教师更是起到了至关重要的作用。因此对高校体育舞蹈教师专业发展的理论研究显得尤为重要。充实理论,填补此方面的空缺,使体育舞蹈专业发展理论多元化、高效化,为更好的建设一套科学且合理的理论体系,也为湖南省体育舞蹈教师的未来发展方向提供理论依据与参考。本文通过运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法,逻辑分析法,对湖南省高校体育舞蹈教师的专业发展现状进行全面的调查,主要从体育舞蹈教师的基本情况、专业知识、专业能力和专业情意几个方面着手,再分析归纳影响湖南省高校体育舞蹈教师专业发展的主要因素,从而提出有效的改善对策。研究结果表明:1.在湖南省高校体育舞蹈教师队伍中,有82.6%的体育舞蹈教师年龄处在30-40岁之间,且女教师略多于男教师;其学历程度也以研究生为主,暂时没有发现博士学历的教师,其余的都是本科学历。职称方面,由于教师都比较年轻,教授和副教授不多,大部分都是讲师,当然体育舞蹈的教龄也主要集中在5-15年这个阶段。体育舞蹈教师对专业术语、比赛规则、音乐素养的知识面都比较丰富,但是在文化礼仪和舞蹈创编以及动作技术方面还是可以加强巩固的;在专业能力方面,主要从四个方面着手,其中整体情况比较好的是教学能力和训练能力,而科研能力和创新能力都得加强重视和培养;在专业情意方面,被调查的体育舞蹈教师有着较高的专业理想和专业自我,在专业情操上,理智情操和道德情操稍有小部分教师是存在不足的,但审美情操水平还是普遍较高。2.通过整理数据,综合分析,得出影响湖南省高校体育舞蹈教师专业发展的主要因素有体育舞蹈教师目标认知的影响、体育舞蹈教师自身专业基础的影响、体育舞蹈教师教学任务的影响、体育舞蹈职后教育的影响、体育舞蹈师资力量的影响和体育舞蹈教学环境的影响等方面。3.针对以上影响因素,对促进湖南省高校体育舞蹈教师专业发展提出了以下对策:制定自我发展规划,明确专业发展目标、提高科研能力,促教学科研相结合、合理分配教学任务,调适体育舞蹈教师工作强度、搭建学习平台,加强体育舞蹈教师的职后培训、加强体育舞蹈教师队伍建设,强化师资力量、加强体育舞蹈教学条件建设,优化教学环境。
【学位授予单位】：吉首大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J722.8-4;G642

【参考文献】

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本文编号：2611250