个体成长背景与大学生价值取向的相关研究

发布时间：2020-05-31 18:25

【摘要】：在经济全球化和市场经济的影响下,人们的交往广泛而频繁,在这过程中大学生的价值观念发生的碰撞越发激烈,对大学生价值观教育提出了强有力的挑战。在成长的过程中,大学生大部分的时间都是在家庭和学校中度过的,因此大学生在价值取向上受到自身成长环境深远持久的影响。目前关于二者的关系研究比较匮乏,缺乏实证分析,因此有必要进一步的深入探析。文中按照目的取样和分层抽样的方法,将全国34个省市按照东中西部进行划分,并选取各地的高职高专院校、普通教学型本科院校、211及省属重点大学和985高校的在校大学生,按比例进行网络问卷的发放和回收,获得第一手的数据资料,研究现状如下:1.女生的价值取向状况要高于男生;东中部地区间大学生的价值取向状况存在显著差异;农村户口大学生价值取向状况低于城市户口大学生,表现在“政治型取向”、“经济型取向”、“科学型取向”三个维度上存在显著差异。2.大学生价值取向状况在其成长背景变量上存在显著差异;个体成长背景与大学生价值取向状况存在显著正相关,其中大学生个体成长背景与价值取向中的“政治型取向”、“社会型取向”、“信仰型取向”、“审美型取向”分别都呈显著中度正相关,与价值取向中的“经济型取向”和“科学型取向”呈弱相关。研究得出以下结论:成长背景水平对大学生价值取向状况存在显著影响;成长背景弱势大学生在价值取向多个维度上存在不足;大学生价值取向状况可以通过个体成长背景水平进行预测。研究建议有效地为成长背景弱势大学生创优教育环境,有针对性地帮助他们从心理和行动上主动提升自我价值取向多方面的发展,促进自身成长。
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G641

【参考文献】

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本文编号：2690273