硕士生专业认同、心理资本与职业决策困难的关系研究

发布时间：2020-08-09 19:33

【摘要】：专业认同和心理资本是职业决策困难领域的研究视角之一。基于心理资本、专业认同和职业指导的角度研究硕士生的职业决策困难问题,有利于减少硕士生的职业决策困难,指导硕士生做出及时、正确的职业决策。本研究以《大学生专业认同问卷》、《积极心理资本问卷(PPQ)》、《大学生职业决策困难问卷》为工具,通过问卷调查和测量的方法,了解、分析硕士研究生专业认同、心理资本、职业决策困难的现状及其三者之间的关系。随机选取447名在校硕士研究生作为研究对象,获得有效样本366份。采用独立T检验、方差分析、相关分析、回归分析和中介效应检验,得出如下结论:⑴硕士生专业认同、心理资本与职业决策困难均存在部分人口学差异;⑵硕士生的心理资本总分与专业认同及专业认同的“认知性、情感性、行为性和适切性”这四个维度均存在非常显著的正相关;⑶硕士生的专业认同总分与职业决策困难总分及其各维度(除不合理信念、外部冲突)、分量表之间存在非常显著的负相关;⑷硕士生的心理资本及其各个维度与职业决策困难总分、各维度和分量表之间均存在显著的负相关(除不合理信念与心理资本总分及其自我效能感不存在显著相关外);⑸心理资本在专业认同与职业决策困难的关系中起完全中介作用。半结构化访谈。共征集到8名硕士研究生受访者,分别进行个案访谈。结果表明:⑴当前硕士生需要且希望安排研究生职业指导;⑵年级因素和学科办学条件对硕士生的专业认同、心理资本和职业决策困难的影响是存在的;⑶高职业决策困难组的心理资本和专业认同都比较低;低职业决策困难组的心理资本和专业认同都比较高。建议:⑴高校重视开设针对研究生阶段的职业指导;⑵研究生阶段的职业指导加入专业认同提升、心理资本培养的相关内容;⑶硕士生重视自身的专业认同和心理资本状况,尽早发现和努力解决职业决策时面临的困难。
【学位授予单位】：天津职业技术师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G643

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本文编号：2787461