自媒体在高校思想政治理论课教学的运用研究 ——以重庆高校为例
发布时间：2020-12-08 21:36
党的十九大报告指出,世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。在此时代背景下,中国特色社会主义进入新时代。高校是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地,我国的高校是中国特色社会主义高校,必须全面贯彻党的方针政策,坚持不懈弘扬和传播马克思主义理论。而高校思想政治理论课教学作为思想政治工作的重要一环,是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心的重要保障。高校思想政治理论课教学发展面临诸多新挑战与新机遇。自媒体的蓬勃发展给高校思想政治理论课教学的发展带来新的动力,在传统教学基础之上因事而化,因时而进,因势而新,将自媒体运用于高校思想政治理论课教学,有利于思想政治理论课在改进中加强,提升其亲和力和针对性,最终推进思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,提高思想政治理论课教学质量,更好地实现立德树人根本任务。全文共分为四个部分:第一部分主要阐释论文的选题背景和研究意义,并对国内外相关研究进行了总结和评述,对论文的研究思路和研究方法进行了具体说明。第二部分主要界定自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵。从导向性、交互性、辅助性和自主性四个方面阐释了自媒体在高校思想政治理论课教...
【文章来源】：重庆师范大学重庆市
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外文献研究综述
1.2.1 国内文献研究综述
1.2.2 国外文献研究综述
1.2.3 国内外研究评述
1.3 论文研究的思路和方法
1.3.1 论文研究的思路
1.3.2 论文研究的方法
1.4 研究的重点、难点和创新点
1.4.1 研究的重点
1.4.2 研究的难点
1.4.3 研究的创新点
2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵、特征及价值
2.1 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵
2.1.1 自媒体的内涵
2.1.2 高校思想政治理论课教学的内涵
2.1.3 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵
2.2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的特征
2.2.1 导向性
2.2.2 互动性
2.2.3 辅助性
2.2.4 自主性
2.3 自媒体在高校思想政治理论课教学中运用的价值
2.3.1 改进高校思想政治理论课的教学方法
2.3.2 增强高校思想政治理论课教学的吸引力
2.3.3 提升高校思想政治理论课的教学实效
3 自媒体在高校思想政治理论课教学的运用现状
3.1 自媒体在高校思想政治理论课教学运用已取得的成绩
3.1.1 高校运用自媒体的意识得到增强
3.1.2 丰富了教学模式
3.1.3 发挥了较好的学习效果
3.2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用存在的问题
3.2.1 与加强和改进高校思想政治理论课教学的要求不适应
3.2.2 运用自媒体的主动性不强
3.2.3 有效运用自媒体的能力不足
3.2.4 运用中的技术开发不够
3.3 自媒体在高校思想政治理论课教学运用中存在问题的原因分析
3.3.1 对运用自媒体的认识有偏差
3.3.2 传统教学方法与新技术协调不够
3.3.3 运用自媒体的条件保障不足
4 加强自媒体在高校思想政治理论课教学中有效运用的对策
4.1 引导师生强化运用自媒体意识
4.1.1 加强教师的自媒体媒介素养教育
4.1.2 培养大学生的自主运用意识
4.2 优化自媒体运用于高校思想政治理论课教学的方法
4.2.1 传统讲授与自媒体推送相结合
4.2.2 传统接受与自媒体反馈相结合
4.2.3 传统讨论与自媒体讨论相结合
4.3 提升自媒体运用于高校思想政治理论课教学的能力
4.3.1 强化教学管理,提升自媒体的运用能力
4.3.2 开发教学软件平台,提供教学技术支持
4.3.3 优化部门合作,改善教学评价
4.4 建立健全自媒体运用于高校思想政治理论课教学的保障机制
4.4.1 形成科学合理的软件研发机制
4.4.2 完善自媒体运用于课堂教学的安全保障机制
4.4.3 深化线上线下教育的协同机制
参考文献
附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及参研课题
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代思想政治教育人文关怀的现实际遇与创新路径[J]. 刘蕊,王岳喜. 思想理论教育导刊. 2018(10)
[2]网络自媒体环境下大学生党员教育管理初探[J]. 黄大周. 学校党建与思想教育. 2018(18)
[3]自媒体碎片化对高校思想政治教育的挑战及其应对[J]. 段然. 学校党建与思想教育. 2018(16)
[4]思想政治理论课教师与辅导员工作融合中存在的问题与对策[J]. 邓卓明,姜土生. 学校党建与思想教育. 2018(03)
[5]加强高校意识形态工作重在形成五个合力[J]. 邓卓明,张波. 思想理论教育. 2017(12)
[6]自媒体时代高校思想政治教育话语权探究[J]. 张端端. 学校党建与思想教育. 2017(20)
[7]自媒体时代大学生思想政治教育实效性提升策略[J]. 高海燕. 继续教育研究. 2017(07)
[8]发挥“择优资助计划”在思政课质量和水平攻坚战中的重要支撑作用[J]. 周凯,朱健. 中国高等教育. 2017(11)
[9]用“问题链”打造含金量高、获得感强的思政课[J]. 冯秀军. 中国高等教育. 2017(11)
[10]高校思想政治理论课“浸润式”教学及其呈现[J]. 季卫兵,刘琳. 中国高等教育. 2017(11)
硕士论文
[1]自媒体时代背景下高校大学生思想政治教育的方法创新研究[D]. 熊洪亮.江西财经大学 2018
[2]新媒体时代高校思想政治理论课网络教学研究[D]. 赵越.辽宁师范大学 2018
[3]自媒体时代高职院校思想政治教育载体运用研究[D]. 汪栋灿.浙江工商大学 2018
[4]自媒体环境下大学生隐性思想政治教育研究[D]. 吴婕.山东师范大学 2017
[5]自媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究[D]. 万首丽.辽宁大学 2017
[6]自媒体环境下大学生思想政治教育的挑战与对策研究[D]. 任如新.东北师范大学 2017
[7]自媒体时代思想政治教育说服力研究[D]. 林倩.东北师范大学 2017
[8]新媒体下大学生思想政治教育的路径分析[D]. 高崧韬.吉林大学 2015
[9]自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策[D]. 卢英.华中师范大学 2015
[10]论自媒体在大学生隐性思想政治教育中的运用[D]. 丁北川.齐齐哈尔大学 2015
本文编号：2905725
【文章来源】：重庆师范大学重庆市
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外文献研究综述
1.2.1 国内文献研究综述
1.2.2 国外文献研究综述
1.2.3 国内外研究评述
1.3 论文研究的思路和方法
1.3.1 论文研究的思路
1.3.2 论文研究的方法
1.4 研究的重点、难点和创新点
1.4.1 研究的重点
1.4.2 研究的难点
1.4.3 研究的创新点
2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵、特征及价值
2.1 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵
2.1.1 自媒体的内涵
2.1.2 高校思想政治理论课教学的内涵
2.1.3 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的内涵
2.2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用的特征
2.2.1 导向性
2.2.2 互动性
2.2.3 辅助性
2.2.4 自主性
2.3 自媒体在高校思想政治理论课教学中运用的价值
2.3.1 改进高校思想政治理论课的教学方法
2.3.2 增强高校思想政治理论课教学的吸引力
2.3.3 提升高校思想政治理论课的教学实效
3 自媒体在高校思想政治理论课教学的运用现状
3.1 自媒体在高校思想政治理论课教学运用已取得的成绩
3.1.1 高校运用自媒体的意识得到增强
3.1.2 丰富了教学模式
3.1.3 发挥了较好的学习效果
3.2 自媒体在高校思想政治理论课教学运用存在的问题
3.2.1 与加强和改进高校思想政治理论课教学的要求不适应
3.2.2 运用自媒体的主动性不强
3.2.3 有效运用自媒体的能力不足
3.2.4 运用中的技术开发不够
3.3 自媒体在高校思想政治理论课教学运用中存在问题的原因分析
3.3.1 对运用自媒体的认识有偏差
3.3.2 传统教学方法与新技术协调不够
3.3.3 运用自媒体的条件保障不足
4 加强自媒体在高校思想政治理论课教学中有效运用的对策
4.1 引导师生强化运用自媒体意识
4.1.1 加强教师的自媒体媒介素养教育
4.1.2 培养大学生的自主运用意识
4.2 优化自媒体运用于高校思想政治理论课教学的方法
4.2.1 传统讲授与自媒体推送相结合
4.2.2 传统接受与自媒体反馈相结合
4.2.3 传统讨论与自媒体讨论相结合
4.3 提升自媒体运用于高校思想政治理论课教学的能力
4.3.1 强化教学管理,提升自媒体的运用能力
4.3.2 开发教学软件平台,提供教学技术支持
4.3.3 优化部门合作,改善教学评价
4.4 建立健全自媒体运用于高校思想政治理论课教学的保障机制
4.4.1 形成科学合理的软件研发机制
4.4.2 完善自媒体运用于课堂教学的安全保障机制
4.4.3 深化线上线下教育的协同机制
参考文献
附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及参研课题
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代思想政治教育人文关怀的现实际遇与创新路径[J]. 刘蕊,王岳喜. 思想理论教育导刊. 2018(10)
[2]网络自媒体环境下大学生党员教育管理初探[J]. 黄大周. 学校党建与思想教育. 2018(18)
[3]自媒体碎片化对高校思想政治教育的挑战及其应对[J]. 段然. 学校党建与思想教育. 2018(16)
[4]思想政治理论课教师与辅导员工作融合中存在的问题与对策[J]. 邓卓明,姜土生. 学校党建与思想教育. 2018(03)
[5]加强高校意识形态工作重在形成五个合力[J]. 邓卓明,张波. 思想理论教育. 2017(12)
[6]自媒体时代高校思想政治教育话语权探究[J]. 张端端. 学校党建与思想教育. 2017(20)
[7]自媒体时代大学生思想政治教育实效性提升策略[J]. 高海燕. 继续教育研究. 2017(07)
[8]发挥“择优资助计划”在思政课质量和水平攻坚战中的重要支撑作用[J]. 周凯,朱健. 中国高等教育. 2017(11)
[9]用“问题链”打造含金量高、获得感强的思政课[J]. 冯秀军. 中国高等教育. 2017(11)
[10]高校思想政治理论课“浸润式”教学及其呈现[J]. 季卫兵,刘琳. 中国高等教育. 2017(11)
硕士论文
[1]自媒体时代背景下高校大学生思想政治教育的方法创新研究[D]. 熊洪亮.江西财经大学 2018
[2]新媒体时代高校思想政治理论课网络教学研究[D]. 赵越.辽宁师范大学 2018
[3]自媒体时代高职院校思想政治教育载体运用研究[D]. 汪栋灿.浙江工商大学 2018
[4]自媒体环境下大学生隐性思想政治教育研究[D]. 吴婕.山东师范大学 2017
[5]自媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究[D]. 万首丽.辽宁大学 2017
[6]自媒体环境下大学生思想政治教育的挑战与对策研究[D]. 任如新.东北师范大学 2017
[7]自媒体时代思想政治教育说服力研究[D]. 林倩.东北师范大学 2017
[8]新媒体下大学生思想政治教育的路径分析[D]. 高崧韬.吉林大学 2015
[9]自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策[D]. 卢英.华中师范大学 2015
[10]论自媒体在大学生隐性思想政治教育中的运用[D]. 丁北川.齐齐哈尔大学 2015
本文编号：2905725
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