《演剧艺术》教学在戏剧影视文学专业的实效性研究

发布时间：2021-07-30 00:56

　　实效性是演剧教学的出发点和归宿,没有实效性,演剧艺术教学就会失去原本的意义。如何提高演剧教学在戏剧专业中的实效性一直是广大戏剧教育工作者所面临的现实问题,也是很多专家学者所不断探求的理论课题。因此,演剧教学实效性的研究具有重要的理论价值和研究意义。目前《演剧艺术》课程教学虽然得到了广大戏剧影视文学专业学生的认可,但是在教学的实效性上仍然存在着很多突出的问题。如,学生缺乏对戏剧基本理论的运用与实践。他们虽然有着一定的戏剧理论基础和戏剧体验,但在戏剧创作方面认识还比较模糊,甚至存在错误观念,部分学生也没有把戏剧基本原理和自身体验变成戏剧创作的指南。本文通过梳理《演剧艺术》课程目现状与发展历程为基础,以《演剧艺术》在戏剧影视文学专业教学中的成功运用为例,分析本课程在戏剧影视文学专业中开设的实效性。在对《演剧艺术》课程在戏剧影视文学专业中的教学效果进行探讨时,得出演剧教学实效性问题产生的原因,并针对问题的原因提出了提高戏剧影视文学专业演剧教学实效性的实施路径,进而探讨戏剧文本与舞台创作之间的共生关系。鉴于此,本文以《演剧艺术》课程在教学中的运用为重点,以戏剧影视文学专业的学生案例为参照,对本门... 

【文章来源】：山东艺术学院山东省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
    1.提出问题
    2.研究意义
第一章 《演剧艺术》课程综述
    1.1 关于戏剧影视文学专业中的《演剧艺术》课程
    1.2 戏剧影视文学专业中《演剧艺术》的教学要求
        1.2.1 课程设置
        1.2.2 教学目标
        1.2.3 教学方式
        1.2.4 教学内容
        1.2.5 考核标准
第二章 《演剧艺术》的教学设计
    2.1 建立真实有效的舞台行动——生活小品练习
    2.2 寻找人物的内心动机——中外经典话剧片段排演
    2.3 培养学生对戏剧结构的创造能力——原创话剧的编创
第三章 《演剧艺术》教学实效性现状分析
    3.1 学生对《演剧艺术》课程认可但学习目标模糊问题
    3.2 学生对小说与剧本创作的区分问题
    3.3 学生在创作排演时遇到的问题
第四章 提高《演剧艺术》教学实效性的路径及效果
    4.1 以演剧体验为核心增强内在学习动机
    4.2 以教学目标为导向进行合理教学设计
    4.3 以实践运用能力为标准进行教学效果评价
结语
参考文献
致谢
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本文编号：3310352