民族地区动物科学专业差异化创新创业人才培养模式的研究

发布时间：2021-11-15 01:38

　　在现今高等教育大众化时代下,大学毕业生就业竞争压力不断加大,所以将创新创业教育加入到高等教育教学改革中势在必行。内蒙古农业大学动物科学学院把培养民族地区学生创新创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,在培养目标、培养方案、人才考核体系、教学方法和教学手段等方面不断探索,构建动物科学专业差异化创新创业人才分类培养新模式,提高学院毕业生的整体能力和综合素质,为民族地区畜牧行业发展和经济建设做出贡献。 

【文章来源】：家畜生态学报. 2020,41(10)北大核心

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【部分图文】：

动物科学专业理论教学关联图

此外,根据学院动物科学专业创新创业型人才培养目标需求,成立了动物生产与管理实验室、动物遗传育种与繁殖实验室、动物营养与饲料科学实验室和水产养殖实验室,开设相关实验课程,培养学生基础实验操作能力,同期建立了2个校内实验实习教学基地及27个长期、稳定的校外实习基地,组织大学生到饲料公司、种畜场、养殖企业等单位参观考察并开展集中实践工作,提高学生综合生产实践能力。学院组织学生参加教学的科研课题和开发项目,进行研究性课题工作,也聘请同行业的企业家给学生做专题讲座,引导和培养学生创新创业能力[2]。2.4 推行导师制,为差异化创新创业人才的成长营造良好的氛围

【参考文献】：
期刊论文
[1]农科院校动物科学类人才的培养与实践[J]. 陈国顺,史兆国,葛洪骏.  家畜生态学报. 2016(03)
[2]动物科学类专业实践教学体系的改革与实践[J]. 孙宝丽,谢青梅,付晓兰,吴银宝,张永亮.  家畜生态学报. 2014(06)
[3]动物医学专业构建教学、科研、科技服务一体化团队的探索与实践[J]. 张海棠,王自良,赵坤.  广东农业科学. 2011(19)
[4]蒙语授课班毕业生就业困难原因分析及对策研究[J]. 额尔敦,海明.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2010(02)
[5]浅论多元化学生评价机制的构建[J]. 刘学文.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2004(S1)
[6]独特的蒙汉双语教学 成功的民族专业人才培养模式[J]. 李正元,金宝明.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2002(04)



本文编号：3495767