时代新人品德修养研究
发布时间：2021-11-14 18:36
习近平总书记指出:“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”,这为我党在新时代“培养什么样的人”指明了方向。时代新人肩负着新时代的历史任务,是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的希望。近年来,由于受错综复杂的国际环境和国内错误思潮的深刻影响,时代新人成长成才的道路不是一帆风顺的,也面临诸多困难和挑战。新时代的每个青年都需要在加强品德修养上下功夫,为中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力和奉献,这既是时代新人人生出彩和梦想成真的必然要求,也是新时代公民道德建设的一个重要内容。本文以时代新人的品德修养作为研究对象,运用文献研究法、历史研究法、归纳总结法等,揭示了时代新人加强品德修养面临的困境和解决路径。全文共分为五个部分:第一部分是绪论,阐释本文的选题背景和研究意义,梳理国内外相关的研究成果,论述本文的研究思路、研究方法及创新点等;第二部分结合毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人关于社会主义新人的重要论述,探索新中国成立以来关于社会主义新人的认识变迁和发展;第三部分阐述时代新人的科学内涵和时代新人品德修养的宏观特性,以及牢固树立中国特色社会主义理想信念,涵育艰苦奋斗、勇于奉献...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 导言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 历史研究法
1.4.3 总结归纳法
1.5 创新点以及不足之处
1.5.1 创新点
1.5.2 不足之处
2 新中国成立以来培养社会主义新人的观念变迁与发展
2.1 新中国成立初期塑造“又红又专”的社会主义新人
2.2 改革开放新时期培育社会主义“四有”新人
2.2.1 邓小平提出培养“四有”新人
2.2.2 江泽民对青年提出“四个统一”的要求和希望
2.2.3 胡锦涛提出培养“四个新一代”
2.3 新时代,培养担当民族复兴大任的时代新人
3 时代新人品德修养的概述
3.1 时代新人的科学内涵
3.1.1 具有坚定的理想信念
3.1.2 具有过硬的本领
3.1.3 具有强烈的担当精神
3.2 时代新人品德修养的宏观特性
3.2.1 以为人民服务为核心,以集体主义为原则
3.2.2 以社会主义核心价值观为指引
3.2.3 明大德、守公德和严私德相统一
3.3 时代新人品德修养的具体要求
3.3.1 牢固树立中国特色社会主义理想信念
3.3.2 涵育艰苦奋斗、勇于奉献的道德情操
3.3.3 养成爱国、敬业、诚信、友善的道德品质
3.3.4 培植理性平和、文明自律、遵纪守法的网络道德
4 新时代青年品德修养现状及原因分析
4.1 新时代青年品德修养总体趋势是向上向好
4.1.1 中国特色社会主义理想信念日趋坚定
4.1.2 社会主义核心价值观“落细落小落实”初见成效
4.1.3 道德情操、道德境界适应时代的发展
4.2 部分青年品德修养存在的问题
4.2.1 对为人民服务和集体主义有曲解和误读
4.2.2 勇于奋斗、敢于斗争精神欠缺
4.2.3 网络道德失范
4.3 新时代青年品德修养存在问题的原因分析
4.3.1 个人的内在原因
4.3.2 社会的外在原因
5 时代新人加强品德修养的原则和途径
5.1 时代新人加强品德修养的基本原则
5.1.1 坚持社会主义方向的原则
5.1.2 充分发挥时代新人主体性的原则
5.1.3 积极为时代新人提供支持和保障的原则
5.2 以个人勤学、明辨、慎独、笃实促进品德修养
5.2.1 勤学,提高自身道德认知水平
5.2.2 明辨,做出正确的道德判断与选择
5.2.3 慎独,保持自我的道德本性
5.2.4 笃实,形成坚韧不拔、百折不挠的精神
5.3 为加强时代新人品德修养创造良好的环境和氛围
5.3.1 就读学校加强师德师风和校园文化建设
5.3.2 就业单位自觉履行社会责任
5.3.3 以良好的家风家教构建“道德共同体”
5.3.4 营造榜样示范、弘扬传统美德的社会氛围
结语
参考文献
致谢
在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]培养时代新人重在培养“时代感”[J]. 张润枝,梁瑶. 北京教育(高教). 2020(03)
[2]立德树人培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 张熙凤,柯西莎. 法制与社会. 2020(05)
[3]培育时代新人，办好中职教育，从家庭教育抓起[J]. 周婷,陈新欣. 职业. 2020(04)
[4]高校社会主义核心价值观生活化路径探析[J]. 吴贵春. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(06)
[5]在“思想道德修养于法律基础”课中加强学生品德修养的几个着力点[J]. 鲁君,杨文选. 思想理论教育导刊. 2019(12)
[6]培养人的根本问题——习近平教育思想研究[J]. 蔡晓微,钟冬娴,聂锋. 中国农村教育. 2019(35)
[7]高校培养时代新人的理路创新探析——基于对改革先锋共性特质与教育背景的考察[J]. 代玉启. 国家教育行政学院学报. 2019(12)
[8]下足功夫培育时代新人[J]. 樊蕊,刘艳辉. 人民论坛. 2019(24)
[9]培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 张晓京. 中国高等教育. 2019 (Z3)
[10]时代新人的历史脉络及其内涵探微[J]. 傅康,许屹山. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2019(07)
硕士论文
[1]习近平培养时代新人重要论述及其现实意义[D]. 孟月.黑龙江省社会科学院 2019
[2]习近平关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”重要论述研究[D]. 罗玉霞.西南大学 2019
[3]当代大学生个人品德培育研究[D]. 冉陈.西南大学 2019
[4]习近平塑造时代新人理论研究[D]. 王晓琳.中共山东省委党校 2019
[5]习近平新时代青年观研究[D]. 刘冬梅.江西农业大学 2019
[6]当代大学生责任担当意识培育研究[D]. 宋晓炜.山东大学 2019
[7]公务员品德修养问题研究[D]. 李雨霞.山西财经大学 2015
[8]当代大学生个人品德教育研究[D]. 刘懿玢.贵州师范大学 2014
[9]“90后”大学生个人品德建设研究[D]. 车丹.东北林业大学 2014
本文编号：3495148
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 导言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 历史研究法
1.4.3 总结归纳法
1.5 创新点以及不足之处
1.5.1 创新点
1.5.2 不足之处
2 新中国成立以来培养社会主义新人的观念变迁与发展
2.1 新中国成立初期塑造“又红又专”的社会主义新人
2.2 改革开放新时期培育社会主义“四有”新人
2.2.1 邓小平提出培养“四有”新人
2.2.2 江泽民对青年提出“四个统一”的要求和希望
2.2.3 胡锦涛提出培养“四个新一代”
2.3 新时代,培养担当民族复兴大任的时代新人
3 时代新人品德修养的概述
3.1 时代新人的科学内涵
3.1.1 具有坚定的理想信念
3.1.2 具有过硬的本领
3.1.3 具有强烈的担当精神
3.2 时代新人品德修养的宏观特性
3.2.1 以为人民服务为核心,以集体主义为原则
3.2.2 以社会主义核心价值观为指引
3.2.3 明大德、守公德和严私德相统一
3.3 时代新人品德修养的具体要求
3.3.1 牢固树立中国特色社会主义理想信念
3.3.2 涵育艰苦奋斗、勇于奉献的道德情操
3.3.3 养成爱国、敬业、诚信、友善的道德品质
3.3.4 培植理性平和、文明自律、遵纪守法的网络道德
4 新时代青年品德修养现状及原因分析
4.1 新时代青年品德修养总体趋势是向上向好
4.1.1 中国特色社会主义理想信念日趋坚定
4.1.2 社会主义核心价值观“落细落小落实”初见成效
4.1.3 道德情操、道德境界适应时代的发展
4.2 部分青年品德修养存在的问题
4.2.1 对为人民服务和集体主义有曲解和误读
4.2.2 勇于奋斗、敢于斗争精神欠缺
4.2.3 网络道德失范
4.3 新时代青年品德修养存在问题的原因分析
4.3.1 个人的内在原因
4.3.2 社会的外在原因
5 时代新人加强品德修养的原则和途径
5.1 时代新人加强品德修养的基本原则
5.1.1 坚持社会主义方向的原则
5.1.2 充分发挥时代新人主体性的原则
5.1.3 积极为时代新人提供支持和保障的原则
5.2 以个人勤学、明辨、慎独、笃实促进品德修养
5.2.1 勤学,提高自身道德认知水平
5.2.2 明辨,做出正确的道德判断与选择
5.2.3 慎独,保持自我的道德本性
5.2.4 笃实,形成坚韧不拔、百折不挠的精神
5.3 为加强时代新人品德修养创造良好的环境和氛围
5.3.1 就读学校加强师德师风和校园文化建设
5.3.2 就业单位自觉履行社会责任
5.3.3 以良好的家风家教构建“道德共同体”
5.3.4 营造榜样示范、弘扬传统美德的社会氛围
结语
参考文献
致谢
在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]培养时代新人重在培养“时代感”[J]. 张润枝,梁瑶. 北京教育(高教). 2020(03)
[2]立德树人培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 张熙凤,柯西莎. 法制与社会. 2020(05)
[3]培育时代新人，办好中职教育，从家庭教育抓起[J]. 周婷,陈新欣. 职业. 2020(04)
[4]高校社会主义核心价值观生活化路径探析[J]. 吴贵春. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(06)
[5]在“思想道德修养于法律基础”课中加强学生品德修养的几个着力点[J]. 鲁君,杨文选. 思想理论教育导刊. 2019(12)
[6]培养人的根本问题——习近平教育思想研究[J]. 蔡晓微,钟冬娴,聂锋. 中国农村教育. 2019(35)
[7]高校培养时代新人的理路创新探析——基于对改革先锋共性特质与教育背景的考察[J]. 代玉启. 国家教育行政学院学报. 2019(12)
[8]下足功夫培育时代新人[J]. 樊蕊,刘艳辉. 人民论坛. 2019(24)
[9]培养担当民族复兴大任的时代新人[J]. 张晓京. 中国高等教育. 2019 (Z3)
[10]时代新人的历史脉络及其内涵探微[J]. 傅康,许屹山. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2019(07)
硕士论文
[1]习近平培养时代新人重要论述及其现实意义[D]. 孟月.黑龙江省社会科学院 2019
[2]习近平关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”重要论述研究[D]. 罗玉霞.西南大学 2019
[3]当代大学生个人品德培育研究[D]. 冉陈.西南大学 2019
[4]习近平塑造时代新人理论研究[D]. 王晓琳.中共山东省委党校 2019
[5]习近平新时代青年观研究[D]. 刘冬梅.江西农业大学 2019
[6]当代大学生责任担当意识培育研究[D]. 宋晓炜.山东大学 2019
[7]公务员品德修养问题研究[D]. 李雨霞.山西财经大学 2015
[8]当代大学生个人品德教育研究[D]. 刘懿玢.贵州师范大学 2014
[9]“90后”大学生个人品德建设研究[D]. 车丹.东北林业大学 2014
本文编号：3495148
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