新时期高校青年教师职业道德建设研究

发布时间：2017-05-09 10:08

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【摘要】：随着大众化高等教育的发展,青年教师正成为高校教师的主力军,从青年教师的总体看,他们知识结构比较新,学历层次比较高,给高校教师队伍带来生机和活力。总体来看,他们的师德状况良好,但他们中的一部分人,职业道德教育有待加强。因此,加强高校青年教师职业道德建设显得更为迫切,逐渐成为高等教育领域中的一个重要的研究课题。 本文采用文献研究和实证研究等方法,通过对高校青年教师职业道德现状和问题进行分析、研究,提出对青年教师职业道德建设的对策,完善高校教师职业道德建设体系,以期达到抛砖引玉的目的,同时为解决当前青年教师职业道德缺失问题和重构社会教师职业道德体系提供一定的理论依据。 本文以马克思主义哲学、思想政治教育学以及马斯洛需要层次理论为基础,界定青年教师、职业道德的涵义,就新形势下高校青年教师职业道德规范的要求进行研究,提出高校青年教师应该遵守爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的职业道德规范。并以此为依据,采取以黑龙江省高校为例,通过问卷调查的方法,分析了目前高校青年教师职业道德素质较好,教师队伍稳定、授课比较认真、科研与教学均衡发展等状况,同时,也存在着缺乏职业道德意识、为人师表的自律意识和“育人”的使命感等问题,并从教师自身、职业道德建设和社会三方面分析青年教师职业道德存在问题的原因所在。在此基础上,指出在高校青年教师职业道德建设过程中高校要加大青年教师职业道德建设力度,创建有利于高校青年教师职业道德建设的社会环境,同时高校青年教师也要不断提高自身的修养。 高校青年教师良好职业道德的形成是一个渐进的过程,要求社会、学校、教师自身的力量形成合力,努力寻找青年教师职业道德建设的有效途径和方法,把青年教师职业道德素质提高到一个新的水平,努力形成良好的育人环境。
【关键词】：高校 青年教师 职业道德 研究
【学位授予单位】：东北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 1 引言10-17
• 1.1 研究目的和意义10-11
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状11-15
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-15
• 1.3 研究的内容和方法15-17
• 1.3.1 研究的内容15
• 1.3.2 研究的方法15-17
• 2 相关概念与理论基础17-21
• 2.1 相关概念17-18
• 2.1.1 青年教师17
• 2.1.2 职业道德17
• 2.1.3 教师职业道德17-18
• 2.2 理论基础18-20
• 2.2.1 马克思主义哲学对人的理解和认识18
• 2.2.2 马斯洛需要层次理论18-19
• 2.2.3 思想政治教育学理论基础19-20
• 2.3 高校青年教师职业道德规范要求20-21
• 3 高校青年教师职业道德的现状与存在的问题21-29
• 3.1 高校青年教师职业道德现状21-24
• 3.1.1 职业道德素质较好21-22
• 3.1.2 青年教师队伍比较稳定22
• 3.1.3 教师授课态度比较认真负责22-23
• 3.1.4 能够达到科研与教学的平衡23-24
• 3.1.5 自觉提高自身学术水平和业务能力24
• 3.2 黑龙江省高校青年教师职业道德存在的问题24-29
• 3.2.1 缺乏锐意进取的敬业精神24-26
• 3.2.2 缺乏为人师表的自律意识26-27
• 3.2.3 缺乏创新的教育理念27
• 3.2.4 缺乏严谨的笃学精神27
• 3.2.5 缺乏“育人”的使命感27-29
• 4 新时期高校青年教师职业道德问题成因分析29-34
• 4.1 教师自身的原因29-31
• 4.1.1 高校青年教师受其不良职业动机的影响29-30
• 4.1.2 青年教师职业理想信念不高的影响30
• 4.1.3 青年教师自身思想道德认识出现偏差的影响30-31
• 4.1.4 青年教师对加强自身道德修养重视不够的影响31
• 4.2 教师职业道德建设中存在的误区31-32
• 4.2.1 高校思想政治工作和道德教育失衡的影响31-32
• 4.2.2 政策导向偏离造成的影响32
• 4.3 社会的原因32-34
• 4.3.1 市场经济的负面作用影响32
• 4.3.2 受西方文化、价值观念及成长环境的影响32-33
• 4.3.3 信息时代的文化碰撞对道德观的影响33-34
• 5 高校青年教师职业道德建设的对策34-42
• 5.1 增强高校青年教师职业道德建设的自觉性34-36
• 5.1.1 自觉遵守教师道德规范要求34
• 5.1.2 自觉加强教师职业道德修养34-36
• 5.2 高校强化青年教师的职业道德教育36-39
• 5.2.1 健全领导机制和工作机制36-37
• 5.2.2 完善师德建设的制度规定37-38
• 5.2.3 典型引路推动青年教师职业道德建设38
• 5.2.4 建立并完善师德考评体系,用科学化管理保障师德建设38-39
• 5.3 创建有利于高校青年教师职业道德建设的社会环境39-42
• 5.3.1 坚持社会主义核心价值观的正确导向39-40
• 5.3.2 弘扬尊师重教的社会风尚40
• 5.3.3 发挥新闻媒体的作用,营造良好的舆论氛围40-42
• 6 结论42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-52
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 王晓芹;;新形势下教师职业道德建设刍议[J];教学与管理;2007年15期

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1 屠火明;地方大学师德建设研究[D];电子科技大学;2010年

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本文编号：352283