地方本科院校基层教学组织对教师教学发展支持的研究

发布时间：2021-12-28 03:08

　　进入新世纪以来,高校教学改革成为高等教育关注的重点,但在实施过程中遭遇瓶颈,本科教育质量的提高并没有到达预期。2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出通过加强院校教研室等学习共同体建设,提高高等学校教师质量,推进高等教育内涵式发展。该意见强调从院校教研室等基层教学组织来提升教师教学水平,提高高等教育质量。如何理解基层教学组织与教师教学发展之间的关系,是本研究所关注的问题。本研究从组织理论的角度入手分析高校基层教学组织建设背后的组织因素,探究组织发展和个体发展之间的相互关系。本研究选择一所地方本科院校——Z大学为例,采用访谈法和个案分析法,在组织文化理论和组织支持理论的视角下对地方本科院校中基层教学组织的建设和教师成员教学发展的过程进行分析。通过实地的资料收集和后期的分析,本研究得出了以下主要研究发现和结论:首先,基层教学组织中的文化氛围对教师成员的思想观念和教学工作有很强的影响作用。并且在很大程度上决定了这个组织发展的方向和结果,是基层教学组织发展的核心灵魂。其次,院校领导和组织责任人在基层教学组织发展过程中给予情感性和工具性的支持,是组织能够得到良性发... 

【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３：丹尼森组织文化模式结构图??

图４：组织支持关系原理图??

图５：理论框架图??

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校青年教师发展研究——基于组织文化视角的分析[J]. 母庆楠.  科教文汇(下旬刊). 2017(06)
[2]大学教师发展论纲——理念、内涵、方式、组织、动力[J]. 潘懋元.  高等教育研究. 2017(01)
[3]以行动研究驱动高校教师教学发展[J]. 吴开松,杨文娇.  教育研究. 2016(12)
[4]西北非中心城市高校青年教师教学发展:问题及对策——基于陕西省3所非中心城市高校青年教师教学发展的调查分析[J]. 邱艳萍.  扬州大学学报(高教研究版). 2016(05)
[5]高校基层教研室的演化与重建[J]. 洪志忠.  大学教育科学. 2016(03)
[6]高校教研组的历史与意义[J]. 洪志忠.  四川师范大学学报(社会科学版). 2015(06)
[7]陕西新建本科院校基层教学组织优化思考[J]. 冯明.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2015(09)
[8]高校教学改革的总体思路与政策措施[J]. 张海生,张晶,储常连.  煤炭高等教育. 2015(03)
[9]高校教师教学发展中心运行状况调查研究[J]. 别敦荣,韦莉娜,李家新.  中国高教研究. 2015(03)
[10]论高校教研室与教师的专业成长[J]. 蒋领敏.  社科纵横. 2015(02)

博士论文
[1]工科类地方本科高校教师发展研究[D]. 孙敬霞.华中科技大学 2016

硕士论文
[1]一般高校青年教师教学发展研究[D]. 姜竹青.湖南大学 2014
[2]中国研究型大学基层教学组织优化研究[D]. 白华.哈尔滨工业大学 2012



本文编号：3553280