高校思想政治教育全过程育人研究

发布时间：2022-01-02 07:19

　　高校思想政治教育全过程育人就是以大学生成长发展的时间为主线,将思想政治教育贯穿于大学生在校期间整个学习生活的始终。这种育人方式强调对学生进行“全天候”的思想政治教育,而单靠专门的思想政治理论课教师对其进行教育是不够的,还需要非思想政治教育理论课教师及家庭和社会上的其他人员对其进行教育,通过学校内部各个教师之间的合作以及学校与家庭、社会之间的合作,才能最终实现全过程育人。因此,笔者试图对高校思想政治教育全过程育人进行剖析,进而在正确认识高校思想政治教育全过程育人的基础上分析其影响因素,最后提出实施策略。全文共分为四个部分:第一部分,对高校思想政治教育全过程育人的基本理论进行阐释,主要是对高校思想政治教育全过程育人的内涵、构成要素及基本特征进行解读。第二部分,对高校思想政治教育全过程育人的必要性进行分析,其必要性主要包括高校思想政治教育过程本质的应有要求及其实践过程的必然要求、学生成长过程的必然选择和教师教书育人的现实要求。第三部分,对高校思想政治教育全过程育人的影响因素进行分析,其影响因素主要包括思维方式制约的影响、教师认识偏差的影响、学生接受障碍的影响。第四部分,对高校思想政治教育全过... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 研究缘起及意义
        1、研究缘起
        2、研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1、国内研究现状
        2、国外研究现状
    (三) 研究思路及方法
        1、研究思路
        2、研究方法
    (四) 创新之处
一、高校思想政治教育全过程育人的理论阐释
    (一) 高校思想政治教育全过程育人的内涵
        1、“全过程育人”的内涵
        2、高校思想政治教育全过程育人的内涵
    (二) 高校思想政治教育全过程育人的构成要素
        1、时间要素
        2、空间要素
        3、主体要素
        4、介体要素
    (三) 高校思想政治教育全过程育人的基本特征
        1、育人过程的连贯性
        2、育人过程的完整性
二、高校思想政治教育全过程育人的必要性
    (一) 高校思想政治教育过程本质的应有要求
    (二) 高校思想政治教育实践过程的必然要求
    (三) 学生成长过程的必然选择
    (四) 教师教书育人的现实要求
三、高校思想政治教育全过程育人的影响因素
    (一) 思维方式制约的影响
        1、传统思维封闭僵化
        2、工具理性思维膨胀
    (二) 教师认识偏差的影响
        1、部分思政课教师对教学认识有偏差
        2、部分非思政课教师对思政认识有偏差
    (三) 学生接受障碍的影响
        1、学生接受思想政治教育极端化
        2、学生接受思想政治教育功利化
四、高校思想政治教育全过程育人的实践指向
    (一) 遵循高校思想政治教育全过程育人的实践原则
        1、遵循动态性原则
        2、遵循关系性原则
        3、遵循系统性原则
    (二) 转换高校思想政治教育全过程育人的思维方式
        1、坚持过程思维方式
        2、坚持关系思维方式
    (三) 高校思想政治教育全过程育人的实施策略
        1、纵向推进高校思想政治教育全过程育人的实施
        2、横向推进高校思想政治教育全过程育人的实施
        3、分层次推进高校思想政治教育全过程育人的实施
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]整体把握“三大规律”的主要特征 推进高校思想政治工作改革与创新[J]. 韩宪洲.  思想教育研究. 2018(04)
[2]高校“大思政”教育体系的构建策略[J]. 刘印房.  科教导刊(下旬). 2018(03)
[3]大数据背景下高校思想政治教育创新研究[J]. 李小平,姚芳.  学校党建与思想教育. 2018(06)
[4]高校思想政治理论课教师思想政治工作探究[J]. 刘颖,赵朝峰.  学校党建与思想教育. 2018(05)
[5]当前高校思想政治教育工作协同机制研究[J]. 朱小芳.  学校党建与思想教育. 2018(03)
[6]全过程育人模式下的思想政治理论课教育研究[J]. 苗青.  管理观察. 2018(01)
[7]高校思想政治教育协同育人机制研究[J]. 张青,张波.  学校党建与思想教育. 2017(23)
[8]高校专业教师和思想政治教育工作者协同育人机制的探索[J]. 李春华.  北京印刷学院学报. 2017(06)
[9]牢牢抓住队伍建设 加强和改进高校思想政治工作[J]. 韩宪洲.  北京教育(德育). 2017(Z1)
[10]思想政治教育过程中的阶段和环节初探[J]. 郝永磊.  佳木斯职业学院学报. 2017(03)

博士论文
[1]大学生思想政治教育合力系统论[D]. 贺军生.中国矿业大学(北京) 2017
[2]大学生思想政治教育模式创新研究[D]. 盛云.大连理工大学 2015
[3]思想政治教育实效研究[D]. 严春红.中国矿业大学（北京） 2013
[4]新媒体时代高校思想政治教育研究[D]. 季海菊.南京师范大学 2013
[5]高校思想政治教育实践育人模式研究[D]. 徐丽曼.辽宁师范大学 2009
[6]从实体到过程：现代教育的思维转向[D]. 张香兰.山东师范大学 2007



本文编号：3563738